體育課程建設

1、大學體育課程建 大學體育課程建體育課程是大學生以身體練習為主要手段，通過科學的體育教育和體育鍛煉方法，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目的公共必修課程。體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是學校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。為進一步深化教學改革，提高體育教學質(zhì)量，適應現(xiàn)代社會對高素質(zhì)人才的要求.一、課程建設目標為適應當前體育課程改革和發(fā)展的需要，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術逐步完善體育課程的網(wǎng)絡化管理，

2、為體育教學改革打下管理基礎。在課程及課程結(jié)構的設置、師資隊伍建設和場地器材建設等方面在硬件條件上三年內(nèi)達到示范性高等職業(yè)院校水平，同時建立健全的各項教學管理規(guī)章制度，不斷提高管理水平和教學質(zhì)量，2015 年完成大學體育課程標準化建設。根據(jù)條件及學生需要，在體育課程教學中逐步增加特色項目教學、加強教學研究及學生體質(zhì)健康測試等措施，在課程的結(jié)構、內(nèi)容及考試項目、考試標準上不斷進行調(diào)整與補充，使其更具有規(guī)范性、科學性，更符合“健康第一”的指導

3、思想。二、體育課程建設內(nèi)容及辦法（1）以“健康第一”為指導思想，確立體育課程目標依據(jù)《學校體育工作條例》和《國家學生體質(zhì)健康標準》的精神，以大學生的個性化需求為導向，課程的目標與傳統(tǒng)的體育教學上進取的同時培養(yǎng)學生正確處理競爭與合作關系的能力。（2）圍繞體育課程目標，建立多渠道、多氛圍的課程結(jié)構通過課堂教學、運動隊訓練、專題講座、校內(nèi)、外活動交流及運動競賽、媒體宣傳等多種渠道、多種形式，系統(tǒng)地講授、宣傳體育教育的意義，體育運動的基本知識，

4、使學生懂得體育對增強體質(zhì)、增進健康改善自身的作用和價值，掌握終身鍛煉的基本知識與技能，確保他們有充沛的精力從事祖國現(xiàn)代化的建設與服務。1．逐年增設體育專項課程，通過對現(xiàn)有教師的培訓、進修等方式，加強對個別專項的學習，以滿足學生需求，跟上時代發(fā)展的步伐。2．完成體育教學俱樂部的組建工作，逐步成立籃、排、足、健美操、乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、定向運動俱樂部。制定和完善各俱樂部的章程，使各教學俱樂部課內(nèi)、外活動逐步正常化。達到每周一次活動，每學年

5、一次院級競賽，逐步成立院級代表隊，具備代表學院參加大學生運動會或社會各界體育競賽與活動的能力。3．加強對《學生體質(zhì)與健康測試》的管理和測試工作，確保使學生合格率穩(wěn)定在 98%以上，并提高優(yōu)秀、良好率。三、師資隊伍建設體育部現(xiàn)有教師 14 人，其中副教授 4 人、高級講師 5 人、助教及新教師 5 人。在現(xiàn)有教師隊伍中，存在的主要不足是專業(yè)結(jié)構不理想，球類、田徑專業(yè)的教師較多，老教師面臨知識老化，青年教師經(jīng)驗不足，從事小球、武術、健美操專