高一數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作方案

1、高一數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作方案 高一數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作方案一、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。 2、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使同學(xué)能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。 3、仔細(xì)選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。 4、仔細(xì)做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作,每周至少 2 次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。 二、詳細(xì)內(nèi)容 1、培優(yōu)內(nèi)容：思維力量方面的訓(xùn)練。 2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二班級(jí)上冊(cè)。 三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式 對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生 形式：1、利用課堂

2、時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 2、利用學(xué)校午休時(shí)間 3、老師、家長(zhǎng)相協(xié)作 四、詳細(xì)措施 1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，老師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐煩指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而五、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)： 1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。 2、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促

3、進(jìn)同學(xué)的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。 3、對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。 4、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的'題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到按部就班的目的。 5、不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問(wèn)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行抽測(cè)。 6、要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把學(xué)問(wèn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問(wèn)進(jìn)行列表比