小學(xué)數(shù)學(xué)課題中期報告

1、1明溪縣蓋洋中心小學(xué)課題 明溪縣蓋洋中心小學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的研究”中期檢查報告 ”中期檢查報告明溪縣蓋洋中心小學(xué) 陳紅妹一、課題的提出在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，作業(yè)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基本的活動形式，學(xué)生許多數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)知識的掌握、數(shù)學(xué)方法與技能的獲得、學(xué)生智力的發(fā)展和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動。但現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作業(yè)存在很多問題：1.學(xué)生對數(shù)學(xué)作業(yè)的興趣不高。2.學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)效果不佳。3.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績不提

2、升。所以設(shè)計有效的數(shù)學(xué)作業(yè)在教學(xué)常規(guī)工作中極為重要，有效的作業(yè)可以解決當(dāng)前數(shù)學(xué)作業(yè)中存在的主要問題。合理有效的作業(yè)設(shè)計有利于學(xué)生更好地掌握知識和技能，進而使學(xué)生在思維、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到全面提高和發(fā)展。二、預(yù)期達到的研究目標設(shè)計有效的課堂作業(yè)和有效的課外作業(yè)，使大部分學(xué)生能輕松地掌握數(shù)學(xué)知識。對于接受知識比較慢的學(xué)生也能通過作業(yè)的批改和評價及時發(fā)現(xiàn)問題并出一些針對性練習(xí)加以鞏固。這樣，使學(xué)生作業(yè)的效果達到最佳。三、本課題的研究

3、內(nèi)容：1．了解什么是數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性2．課堂作業(yè)的有效性如何實施3．課外作業(yè)的有效性如何實施4．設(shè)計哪些作業(yè)類型，使之達到有效5．教師如何使作業(yè)的評價更具人文化四、課題研究的對象和方法：1．實驗對象：蓋洋中心小學(xué)學(xué)生。2．研究方法：（1）文獻法：（2）調(diào)查法：（3）對比分析法：（4）案例研究法：五、課題研究的階段、預(yù)期成果：（一）課題研究的階段：（2012.9—2014.12）1．準備階段（2012.9—2012.12）3題立項書，接著

4、由課題負責(zé)人陳紅妹老師作《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的研究》開題報告。第三節(jié)課聽課老師進行了評課活動。與會領(lǐng)導(dǎo)對我校開題工作作了重要指示。首先是李金祿校長提了兩點建議：一是學(xué)有所得，二是學(xué)以致用。接著教育局黃副局長也提出建議，教師要有責(zé)任心、自信心，加強信息化教學(xué)的應(yīng)用。（二）.在教研活動中夯實課題研究課題立項后，我校就將這一課題研究納入學(xué)校的教研活動中，并作為教師專業(yè)成長的良好途徑。因此我校根據(jù)課題研究的不同階段制定了相應(yīng)的課題研究活動。在課

5、題研究實驗階段第一步，我們著重(zhuo)進行作業(yè)有效性的設(shè)計研究。為了能更好的推廣縣級數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的研究” ，我們以蓋洋中心小學(xué)畢業(yè)班教師上優(yōu)質(zhì)課的形式和教學(xué)點的課題實驗教師到蓋洋中小上課題研討課的形式研究了該課題。1.5 月 14 日蓋洋教學(xué)點灣內(nèi)小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師王貞明（課題組成員之一）到蓋洋中小開了一節(jié)《探索規(guī)律》的校級優(yōu)質(zhì)課。聽課教師充分肯定了這節(jié)課：這節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)目標明確、具體，重、難點突出，教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生

6、生活和社會實際，體現(xiàn)了課程新教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。教師引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律、探索數(shù)與圖之間的規(guī)律、探索實際生活中蘊含的規(guī)律，學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)活動中自主探究解決問題，并自主評價解決問題的方法，發(fā)現(xiàn)解決問題中存在的不足和錯誤，積極尋找改進的方法和途徑，從而完成了知識的建構(gòu)和思維能力的培養(yǎng)，收到了很好的教學(xué)效果。2.5 月 16 日蓋洋教學(xué)點溫莊小學(xué)數(shù)學(xué)教師葉秀琴（課題組成員之一）到蓋洋中小開了一節(jié)《整百整千數(shù)的加減法》的公開課。聽

7、課教師充分肯定了這節(jié)課：這節(jié)課教師先復(fù)習(xí)舊知，然后創(chuàng)設(shè)買電器的生活情景，在活躍的氣氛中引入學(xué)生進行新知識的探索，通過仔細觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問題，解決問題，教學(xué)條理清晰，在探索算法中，給學(xué)生足夠的交流時間，放手讓學(xué)生互相溝通，展示算法多樣化，增強學(xué)生優(yōu)化計算方法的意識。注重學(xué)生積極性的調(diào)動，能夠利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段提高課堂教學(xué)密度，豐富教學(xué)內(nèi)容。練習(xí)設(shè)計有針對性，實效性。教學(xué)效果好。3.蓋洋中小課題組成員羅少蓮于 2013 年 4 月