小學數學課題研究計劃

1、小學數學課題研究計劃—小學數學計算錯誤的成因分析課題負責人：李小良負責人：李小良參與研究教師：盧改樣參與研究教師：盧改樣金建國金建國周雪峰周雪峰蘇懷川蘇懷川郭進化郭進化祁豐鴿祁豐鴿課題小組長：周雪峰課題小組長：周雪峰蘇懷川蘇懷川郭進化郭進化單位：單位：欒川縣合峪鎮(zhèn)中心學校欒川縣合峪鎮(zhèn)中心學?！缎W數學計算錯誤的成因分析小學數學計算錯誤的成因分析》一、課題研究背景一、課題研究背景計算是小學數學的重要組成部分，它貫穿小學數學課堂教學的始終，

2、無論是數學概念的形成、數學結論的獲得，還是數學問題的解決等都依賴于計算活動的參與，計算能力的高低對學好數學知識起著極為重要的作用。在我們的課堂教學中，小學生的計算卻常常出錯。作為教師，不要把學生的計算錯誤都一律認為是“粗心惹的禍”，如果能從知識方面以及心理方面對其進行系統(tǒng)的研究，提出更有針對性和實效性的糾正策略，這對小學生的計算能力的提高和教師的計算課堂教學將更有幫助。我們數學教研組于2011年12月份立題，課題名稱為：《小學數學計算錯

3、誤的成因分析》。我校數學教研組根據學校實際課堂教學情況，按照實驗方案，有目的、有計劃、有步驟地開展該課題研究，主要做如下工作：第一階段：前期準備階段（2011年12月）1、分別組織教師和學生座談，了解老師在計算課堂教學中遇到問題和自己的認識2、數學教研組召開會議，啟動課題，部署具體任務第二階段：具體實施階段（2011年12月初～2012年3月）1、以中高年級為單位，分年級組收集學生的計算錯題2、以各年級部小組長為單位，記錄典型錯題3、以