五年級上冊語文27我的“長生果”教學反思2人教部編版

1、《我的 《我的“長生果 長生果”》教學反思 》教學反思本課是一篇閱讀課文。本課作者滿含深情地回憶了少年時代的 讀書生活。他的讀物由叫作“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書 籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由 囪冏吞棗，不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，不僅擴展了想象力， 鍛煉了記憶力，增強了理解力，更重要的是提高了寫作能力。我在本節(jié)課的教學過程中比較成功的地方包括：一、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗，以問題為引領放手讓學

2、生去自讀因為本文是一篇略讀課文，內容又與學生的學習生活緊密相關， 所以我采用放手讓學生自主學習的教學方法。按閱讀提示，先讓學生 自讀自悟，把握主要內容，想想作者寫了少年讀書、作文的哪幾件事, 從中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多讀幾遍做一些批注, 同小組的同學交流體會。最后，明確一些讀書和習作的方法并積累文 中的好詞好句。二、展示課題，談話導入因為生對世界充滿了好奇。而課題中的“長生果”又對孩子們極 具誘惑力。因此我在出示課題之

3、后，問孩子們：你們知道什么是長生 果嗎？你們想知道長生果該怎樣來吃嗎？你們想知道吃了長生果會 怎么樣嗎？這時候孩子們的學習興趣就被激發(fā)了起來。他們可能會聯(lián) 想到《西游記》中描述的唐僧師徒在五莊觀里吃人參果的情節(jié)。在學生們躍躍欲試的時候，讓他們根據(jù)閱讀提示去讀課文，到文中 去找一找長生果是什么、怎樣吃長生果和吃了長生果之后會怎樣的 答案。這時候，孩子們一個個就像是一只只饑餓的狼撲在了面包上 一 樣迫不及待地去讀書，去尋找。三、趁熱打鐵，

4、小組交流理解課文內容。在學生用心地閱讀課文之后，讓孩子們交流長生果是什么？長生 果指的是書。長生果怎樣吃？孩子們用自己的話說出了作者讀書的過 程：從小畫片到連環(huán)畫、文藝書籍，最后是中外名著。吃了長生果會 怎樣？于是，我悟出了一點道理：作文，要寫真情實感；作文練習， 開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心 瀝血的創(chuàng)造。從孩子們得出的這些答案中，我知道他們已經(jīng)讀懂了課文，已經(jīng) 不需要我再啰里啰嗦地多少寫什么啦。四、給