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文檔簡介
1、新部編版五年級上語文優(yōu)質課教學設計 新部編版五年級上語文優(yōu)質課教學設計第 1 頁 共 7 頁27 27 我的 我的“長生果 長生果”1. 1. 認識 15 個生字,其中有 2 個多音字。2. 2.有感情地朗讀課文。把握文章主要內容,體會作者悟出的道理。3. 3.學習一些讀書和習作的方法。? 重點、難點 重點、難點讀懂課文內容,結合自己的課外閱讀和生活實際體會“長生果”的寓意,并學習作者讀書和寫作的方法。1. 1.復習導入。 復習導入。通
2、過復習前兩課的讀書方法,導入新課,一方面是對本單元課文的一個小復習,另一方面提醒學生要記得把學到的方法放到讀書中去,激發(fā)學生的學習興趣。2. 2.通過表格閱讀,自主學習。 通過表格閱讀,自主學習。本文是一篇略讀課文,通過前面精讀課文的學習,學生已經(jīng)掌握了學習的方法,略讀課文可以很好地檢測學生是否能把方法應用到讀書之中去,表格閱讀能幫助學生更直觀地理解課文大意。3. 3.讀寫結合,聽說并用。 讀寫結合,聽說并用。這篇文章很好地寫出了作文與
3、讀書之間的關系,通過對課文內容的梳理,可以將作者的讀書方法、寫作方法用到以后的讀書、寫作中。課堂上,給予學生更多的時間去發(fā)現(xiàn),去交流。文中的好詞好句非常多,讓學生從中積累好詞好句是再好不過了。1. 1.預習提綱 預習提綱通讀課文,標畫生字詞。2. 2.多媒體課件 多媒體課件(內含 40 分鐘舒緩優(yōu)美的輕音樂)? 教學課時 教學課時1 課時新部編版五年級上語文優(yōu)質課教學設計 新部編版五年級上語文優(yōu)質課教學設計第 3 頁 共 7 頁差[ch
4、à]①錯:說差了。②不相同,不相合:差不多。③欠缺;短少:還差十元錢。④不好,不符合標準:質量差,成績差。[chā]①不相同;不相合:差別,差距。②稍微大致:差可告慰。③錯誤:差錯,偏差。④減法運算的得數(shù):差數(shù)。[chāi]①派遣;指派:差遣。②舊指被派去做事的人:差役,聽差。③被派去做的事情或承擔的職務:差事,公差,出差。[cī][參差]cēn cī長短、高低不一致,不整齊:參差不齊。3. 3.理清作者讀書的幾件事。(1)生
5、字會讀了,我們就來解決第一個學習任務。我們先來看作者讀書的那幾件事,用表格的形式進行梳理。請同學們看屏幕,這里有一張表格。左邊填寫書得來的方式,右邊填寫讀的書。表格的第一行我們一起做。比如,從第 3 自然段,我們知道最初的時候,作者看的是——(小畫片)對,像這樣,把表格填起來。接下來就要讓同學們自學。默讀課文,把表格填完整。課件出示閱讀表格一:書得來的方式 讀的書借閱小伙伴 “香煙人”的小畫片借讀小學美術老師的,哥哥的朋友們送的真正的連
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