部編人教版五年級語文上冊《我的長生果》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課

1、《我的“長生果”》教學設計 《我的“長生果”》教學設計1. 1. 認識 15 個生字，其中有 2 個多音字。2. 2.有感情地朗讀課文。把握文章主要內容，體會作者悟出的道理。3. 3.學習一些讀書和習作的方法。? 重點、難點 重點、難點讀懂課文內容，結合自己的課外閱讀和生活實際體會“長生果”的寓意，并學習作者讀書和寫作的方法。1. 1.復習導入。 復習導入。通過復習前兩課的讀書方法，導入新課，一方面是對本單元課文的一個小復習，另一方面提

2、醒學生要記得把學到的方法放到讀書中去，激發(fā)學生的學習興趣。2. 2.通過表格閱讀，自主學習。 通過表格閱讀，自主學習。本文是一篇略讀課文，通過前面精讀課文的學習，學生已經(jīng)掌握了學習的方法，略讀課文可以很好地檢測學生是否能把方法應用到讀書之中去，表格閱讀能幫助學生更直觀地理解課文大意。3. 3.讀寫結合，聽說并用。 讀寫結合，聽說并用。這篇文章很好地寫出了作文與讀書之間的關系，通過對課文內容的梳理，可以將作者的讀書方 法、寫作方法用到以后

3、的讀書、寫作中。課堂上，給予學生更多的時間去發(fā)現(xiàn)，去交流。文中的好詞好句非常多，讓學生從中積累好詞好句是再好不過了。1. 1.預習提綱 預習提綱通讀課文，標畫生字詞。2. 2.多媒體課件 多媒體課件（內含 40 分鐘舒緩優(yōu)美的輕音樂）? 教學課時 教學課時1 課時一、復習導入。 一、復習導入。①錯：說差了。②不相同，不相合：差不多。③欠缺；短少：還差十元錢。④不好，不符合標準：質量差，成績差。[chā]①不相同；不相合：差別，差距。②稍

4、微大致：差可告慰。③錯誤：差錯，偏差。④減法運算的得數(shù)： 差數(shù)。[chāi]①派遣；指派：差遣。②舊指被派去做事的人：差役，聽差。③被派去做的事情或承擔的職務：差事， 公差，出差。[cī][參差]ｃēｎ ｃī長短、高低不一致，不整齊：參差不齊。3. 3.理清作者讀書的幾件事。（1）生字會讀了，我們就來解決第一個學習任務。我們先來看作者讀書的那幾件事，用表格的形式進行梳理。請同學們看屏幕，這里有一張表格。左邊填寫書得來的方式，右邊填寫讀的

5、書。表格的第一行我們一起做。比如，從第 3 自然段，我們知道最初的時候，作者看的是——（小畫片）對，像這樣，把表格填起來。接下來就要讓同學們自學。默讀課文，把表格填完整。課件出示閱讀表格一：書得來的方式 讀的書借閱小伙伴 “香煙人”的小畫片借讀小學美術老師的，哥哥的朋友們送的真正的連環(huán)畫：《七色花》《血淚 仇》《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》小鎮(zhèn)文化站 文化站里面的文藝書籍校圖書館古今中外的大部頭小說（表格除了第一行，