趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程 《趙州橋》第一課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn) （課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析《趙州橋》是一篇說(shuō)明文。它從堅(jiān)固和美觀兩方面介紹了聞名世 界的趙州橋。課文開(kāi)頭先交代趙州橋的所在地，設(shè)計(jì)人及建橋時(shí)間， 然后重點(diǎn)介紹趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，最后講作者由衷的 贊美。全文層次清晰、重點(diǎn)突出，通過(guò)對(duì)趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說(shuō)明， 贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。學(xué)習(xí)生字詞，能正確讀寫(xiě)“堅(jiān)固、美觀”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情

2、地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧 和才干，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句理解一段話的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意 思寫(xiě)一段話。學(xué)情分析重點(diǎn)：讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。重點(diǎn)、難點(diǎn)我班學(xué)生的拼音、字詞基礎(chǔ)比較好，而且有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以字詞 的學(xué)習(xí)相對(duì)輕松。但學(xué)生處于三年級(jí)的上學(xué)期，年齡小，閱歷淺， 就

3、本課來(lái)說(shuō)，他們對(duì)趙州橋的感受往往只停留在淺表的形式上，要 激發(fā)孩子了解趙州橋的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)的妙處是一個(gè)難點(diǎn)。因此我在教 學(xué)時(shí)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文，把“總一一分〃的寫(xiě)作 順序作為重中之重。教與學(xué)的媒 體選擇課件和相關(guān)資料、電腦課程實(shí)施 V偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類 類型備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣2 初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況3 以讀代講，學(xué)習(xí)第一段4 教給學(xué)法，學(xué)習(xí)第二段5??????教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)

4、活動(dòng)1:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)目標(biāo) 興趣引入，揭示課題。解決問(wèn)題 引導(dǎo)學(xué)生明確誠(chéng)實(shí)的涵義。技術(shù)資源 資料圖片常規(guī)資源 粉筆活動(dòng)概述（-）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（出示趙州橋的投影片）請(qǐng)同學(xué)們看圖上這座雄偉而美觀的橋， 1400多年來(lái)經(jīng)受住無(wú)數(shù)次洪水的沖擊，八次大地震的搖撼，以及 車輛的重壓，千年如一日，至今仍巍然挺立在汶河之上。你們知道 它叫什么橋？在什么地方？有什么特點(diǎn)？是誰(shuí)設(shè)計(jì)建造的嗎？從 而引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入今天要學(xué)的《趙州橋》。（二）初讀