一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-5.1 認(rèn)識(shí)人民幣（27）-人教版

1、課題名稱 課題名稱 第五單元 《人民幣的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)難點(diǎn)名稱 難點(diǎn)名稱 認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分。從知識(shí)角度分析為什么難人民幣是我國(guó)法定的貨幣，它在人們的生活中起著重要的作用。本課時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣及單位元、角、分，加深對(duì) 100 以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會(huì)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，對(duì)學(xué)生有難度。難點(diǎn)分析 難點(diǎn)分析從學(xué)生角度分析為什么難一年級(jí)學(xué)生年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人民幣的接觸太少，上市場(chǎng)

2、購(gòu)物的機(jī)會(huì)也少,對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣的知識(shí)并不全面，對(duì)單 位的理解和進(jìn)率的換算，有一定的難度。難點(diǎn)教學(xué)方法 難點(diǎn)教學(xué)方法[來(lái)源 來(lái)源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]通過(guò)課件直觀演示和情景教學(xué)相結(jié)合的方法。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入 導(dǎo)入同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜？一張紙片花紋多，紅黃藍(lán)綠畫(huà)山河。爸媽天天把它賺，吃飯穿衣它來(lái)辦。知識(shí)講解 知識(shí)講解（難點(diǎn)突破） （難點(diǎn)

3、突破）1、故事引入：森林里的動(dòng)物正在開(kāi)大會(huì)，大象伯伯說(shuō)：“小動(dòng)物們工作很辛苦，要獎(jiǎng)勵(lì)大家，發(fā)什么獎(jiǎng)品呢？”話音一落，小動(dòng)物們就開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)，有的要魚(yú)，有的要桃，有的要骨頭，大象伯伯為難了，該發(fā)什么獎(jiǎng)品呢？你能幫大象伯伯想個(gè)辦法，滿足所有 小動(dòng)物們的要求嗎？生：（錢） 師：這樣就可以滿足所有小動(dòng)物的需求了，是嗎?這個(gè)主意太棒啦！師小結(jié)：不同的國(guó)家有不同的錢，我們中國(guó)的錢叫人民幣。這些錢就是我們國(guó)家發(fā)行的法定貨幣--人民幣，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)

4、人民幣。板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)] 2、教學(xué)例 1，認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣。（1）、大象伯伯聽(tīng)了同學(xué)們的建議，回家拿出自己所有的錢，這些錢，你們認(rèn)識(shí)嗎？ （出示我國(guó)發(fā)行的小面額的人民幣的品種，使學(xué)生對(duì)我國(guó)各種小面額的人民幣有一個(gè)整體的了解。） （2)、說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住這么多種小面 額的人民幣的。 學(xué)生自由發(fā)言。（如：顏色、大小、圖案、圖案中的數(shù)字等）師：對(duì)了，同學(xué)們說(shuō)得很好，認(rèn)識(shí)人民幣可從圖案、字樣、顏色、數(shù)、大小等方面進(jìn)

5、行 觀察，那么，關(guān)鍵是看什么呢？（用手指著，結(jié)合人民幣小結(jié)每一種方法）（3）、仔細(xì)觀察，每張人民幣上都有什么？ 每一張人民幣上都有國(guó)徽，國(guó)徽是我們中華民族的標(biāo)志，代表了我們祖國(guó)的尊嚴(yán)！我們愛(ài)護(hù)人民幣，就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)，所以我們不能在人民幣上亂涂亂畫(huà)，更不能故意損毀它。 （4）、師:這么多的人民幣,我們把它分分類,你想按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢? [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK] (學(xué)生先將課前準(zhǔn)備好的學(xué)具---模擬人民幣進(jìn)行分類，小組合作完成)[來(lái)源:

6、Zxxk.Com] 然后在小組內(nèi)討論交流各自的分類方法。 （5）小組匯報(bào)1）、有的把紙幣分為一類，把硬幣分為另一類。2）、有的把分幣分為一類，角幣分為一類，元幣分為一類。 a、先展示以元為單位的人民幣。（1 元）b、再展示以角為單位的人民幣。（1 角、5 角） c、最后展示以分為單位的人民幣。（1 分、2 分、5 分）3、學(xué)生通過(guò)給人民幣分類觀察總結(jié)出：人民幣的單位有元、角、分。（板書(shū)：元 角分）。4、課件演示元角分間的關(guān)系 （課件出

7、示:大象伯伯給小貓發(fā)的紅包,小貓把它放進(jìn)儲(chǔ)藏罐里，我們一起看看）師：紅包里多少錢？注意，不同單位的量在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，只有單位相同的才能直接相加減。師：小鹿的儲(chǔ)錢罐里有多少錢？師：這么多錢，我們幫它換換錢好嗎？（課件演示） 幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)比較快？（10 個(gè) 10 個(gè)）10 個(gè) 1 分是 1 角，10 個(gè) 1 角是 1 元。板書(shū)：1 角=10 分 1 元=10 角小鹿的錢最終換成了 1 元，誰(shuí)能說(shuō)出 1 元等于多少分？板書(shū)（1 元=10

8、0 分）5、應(yīng)用[來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)] 3 個(gè) 5 角是多少錢？師：2 張 5 角是 1 元，再加 1 張 5 角就是 1 元 5 角。30 張 1 角是多少錢？師：10 張 1 角是 1 元，30 張 1 角就是 3 元。課堂練習(xí) 課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固） （難點(diǎn)鞏固）電腦出示練習(xí)在（ ）內(nèi)填上合適的數(shù)鞏固單位換算的方法小結(jié) 小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了人民幣，知道了人民幣的單位有元、角、分，還知道了元、角、分之間的關(guān)系——1 元=10 角，1