2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、《小學(xué)語文教學(xué)故事》小學(xué)語文教學(xué)故事(一) :我的小學(xué)語文教學(xué)故事時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在小學(xué)語文教學(xué)崗位上度過四十個(gè)春秋。四十年間,我努力地耕耘著,默默地奉獻(xiàn)著。我享受著語文教學(xué)帶來的快樂,享受著同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的樂趣和成長的喜悅。同時(shí),語文教學(xué)也給我?guī)砹艘恍├Щ笈c思考。作為一名小學(xué)語文教師,我深知語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。然而,許多學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣不高,每次上課,精神不振,注意力不集中,導(dǎo)致語文變成了一門弱科。家長為之寒心,教師為

2、之傷神。在課堂教學(xué)中,教師不僅僅要對全班每個(gè)學(xué)生都抱著用心、熱情、信任的態(tài)度,還要竭力對學(xué)生施以情感誘導(dǎo),給予學(xué)生關(guān)懷、尊重和理解。那么學(xué)生就都會(huì)得到鼓勵(lì),敢于大膽開口、活躍課堂氣氛,使教學(xué)到達(dá)最佳效果,學(xué)生的智力得到充分的發(fā)揮。從而構(gòu)成師生情感共鳴,激起師生共同進(jìn)行教與學(xué)的熱情,這樣才能持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。一次我在上課時(shí),提了個(gè)問題,班上僅有幾只手舉了起來,課堂上靜悄悄的,我以為也許問題太難了,于是就降低了難度,但學(xué)生還是不大愿意

3、舉手,第一個(gè)學(xué)生站起來回答后,我聽了說:雖然你說得不是很全面,但我十分感謝你的勇氣!沒想到一句簡單的話,卻給了學(xué)生無限關(guān)懷,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性,頓時(shí)課堂上發(fā)言踴躍,學(xué)生們又活躍起來??梢姽膭?lì)學(xué)生,給予學(xué)生必須勇氣,能夠讓冷清的課堂逐漸熱鬧起來。課堂上是以學(xué)生為主體的,他們能夠全身心的投入到課堂中,不僅僅使老師的教學(xué)工作的開展得到很大的幫忙,同時(shí)也能夠使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),把上課當(dāng)作一種享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。這些發(fā)生在語文教學(xué)中的小故事,猶如珠

4、璣相碰,清脆悅耳,時(shí)刻伴隨著我的教學(xué)生活。讓我體會(huì)到在新一輪語文課程改革中,作為師者的我們務(wù)必要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想,努力踐行語文課程標(biāo)準(zhǔn),讓我們的語文課堂不僅僅成為孩子們母語學(xué)習(xí)的基地,更成為他們成長中最愛的一方樂土。良好的開端是成功的一半。興趣往往是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。精彩的課堂好比優(yōu)美的文章,文章開頭寫好了,就能吸引讀者,讓人趣味興起,有經(jīng)驗(yàn)的老師都比較注重新課的導(dǎo)入。生動(dòng)搞笑、引人入勝的導(dǎo)語,能迅速把學(xué)生分散

5、的思想集中到課堂上,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,從而提高整節(jié)課的教學(xué)效果。因此,我們就應(yīng)精心為每堂課都設(shè)計(jì)精美的導(dǎo)語。語文是河,綿綿流淌的是上下五千年的智慧;語文是詩,字字句句跳躍的是浪漫的情愫;語文是畫,流離色彩調(diào)和的是人間繽紛的故事。只要你付出激情,付出鼓勵(lì),付出真誠,付出執(zhí)著,你的語文教學(xué)將會(huì)撐起燦爛的一片天!片切的聲音。我相信每個(gè)人在自己的內(nèi)心深處都有一處最為柔軟的地方,關(guān)鍵是你善不善于發(fā)現(xiàn)。這時(shí)候,我想到了大家以前學(xué)過的一篇

6、散文----朱自清先生的《背影》 。于是,在課堂上,我與學(xué)生之間展開了一場特殊的心理攻堅(jiān)戰(zhàn)。大家還記得那篇《背影》嗎?同學(xué)們有些茫然的點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼睛里充滿了迷惑與不解。有誰記得那是誰的背影?那是一個(gè)怎樣的背影?學(xué)生們開始做回憶狀,好像在那兒若有所思。一個(gè)學(xué)生站起來,老師,那是朱自清先生的父親的背影。他的背影很很胖,他的同桌著急了,而且過車站的月臺(tái)時(shí)是爬過去的,因?yàn)樘至耍乩щy。那他為什么還要過去呢?有什么急事嗎?是非去不可嗎?我又繼續(xù)

7、問到。他要給兒子買橘子。大家異口同聲的回答道。霎時(shí),大家都安靜下來,不再說話,陷入了沉思。父親如此費(fèi)力,艱難的爬過月臺(tái),只是為了給兒子買幾個(gè)橘子,生怕兒子路上口渴。這是一種什么樣的情感?你們想過沒有?看到學(xué)生們開始思索,我趕緊趁熱打鐵。在你身上,有沒有發(fā)生過這樣的事情?想想平日生活當(dāng)中的一點(diǎn)一滴,你們的父親、母親是如何的愛你們的。我想,每位同學(xué)都或多或少的記起了什么?;厝ヒ院螅蠋熎谕銈兡芘c自己的父母一齊讀《背影》 ,并寫下讀后感,好

8、嗎?結(jié)果所有同學(xué)都寫了對這篇文章的感受,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我原先的期望,實(shí)在令人感動(dòng)。 有的學(xué)生不僅僅寫了對文章的理解, 而且也體會(huì)了父母心底的親情。接下來,我讓學(xué)生觀察生活,體驗(yàn)真情,并以《感悟親情》為題寫一篇課外練筆,學(xué)生寫作興趣盎然,對于他們來說,作文再也不是被動(dòng)的老師要求了。這些發(fā)生在語文教學(xué)中的小故事,猶如珠璣相碰,清脆悅耳,時(shí)刻伴隨著我的教學(xué)生活。讓我體會(huì)到在新一輪語文課程改革中,作為師者的我們務(wù)必要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想,努力

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