各國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)各國(guó)幼兒園的教育目標(biāo) 各國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)各國(guó)幼兒園的教育目標(biāo) 美國(guó)的幼兒園 為了培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立精神和探索精神,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,美國(guó)幼教工作者將幼兒園布置成不同的活動(dòng)區(qū)域,比如:電腦區(qū)、圖書區(qū)、泥塑區(qū)、植物區(qū)、動(dòng)物區(qū)、積木區(qū)、玩沙區(qū)、玩水區(qū)、烹調(diào)區(qū)等,讓寶寶自己選擇活動(dòng)區(qū)域,自己取、放玩具和物品,活動(dòng)結(jié)束后自己收拾場(chǎng)所。為了培養(yǎng)寶寶對(duì)環(huán)境的信任感,他們將玩具、物品等分類

2、擺放,顯示清晰,寶寶不會(huì)因?yàn)檎也坏綎|西而覺(jué)得陌生、茫然或不安。為了讓寶寶學(xué)會(huì)友好相處,準(zhǔn)備的玩具、物品很充沛,有需要的寶寶都能得到,無(wú)須爭(zhēng)搶。同時(shí),不同的區(qū)域使得每個(gè)寶寶都能自由地與幾個(gè)伙伴在一起活動(dòng)、交流,增加他們與人交往的經(jīng)驗(yàn)。如果寶寶之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),老師就引導(dǎo)他們互相說(shuō)出自己的想法,讓他們學(xué)會(huì)溝通。為了讓寶寶覺(jué)得自己受到重視,他們將寶寶做的各種功課:圖畫、剪紙等,貼在寶寶平視就能看到的地方。美國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)1、有好奇心、想象力和

3、創(chuàng)造力,發(fā)揮自己的潛力,在各方面都得到發(fā)展。2、能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,有獨(dú)立精神和探索精神。3、能對(duì)成人的各種要求做出反應(yīng),有信任感、責(zé)任精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)在活動(dòng)中,老師從不強(qiáng)調(diào)答案的唯一性,對(duì)寶寶提出的各種解釋,只要有合理因素,或者有想象力,都給予很高評(píng)價(jià)。英國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)1、培養(yǎng)語(yǔ)言能力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性。2、發(fā)展聆聽、觀察、討論、實(shí)驗(yàn)的能力。3、注重對(duì)興趣和個(gè)性的培養(yǎng),注重對(duì)能力的全面發(fā)展

4、。4、注重思維與想象,在開放式的環(huán)境中充分展示自己。5、培養(yǎng)愛(ài)的理念,鑄造自信的人格,鍛煉社交技能。法國(guó)的幼兒園 將幼兒教育與家庭教育密切結(jié)合,是法國(guó)幼兒教育的一個(gè)特色。大到幼兒園的課程設(shè)置、環(huán)境布置、活動(dòng)安排等問(wèn)題,不是幼兒園說(shuō)了算,而是充分聽取父母的意見,跟父母委員會(huì)一起討論決定;小到每個(gè)寶寶在家里和在幼兒園的情況,老師都利用父母接送時(shí)間及時(shí)進(jìn)行溝通,以便在教育上更好地互相配合。把繪畫和藝術(shù)活動(dòng)引入教學(xué)是他們常用的方法。通過(guò)用不同的