教師信息技術研修計劃

1、 教師信息技術研修計劃 教師信息技術研修計劃一、指導思想通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教化觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標1、轉變固有的教化觀念，與新時期的教化觀念保持一樣。2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解實力和操作實力。3、能結合有關信息技術應用實力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展實力。三、研修方式及內容1、主動

2、學習。珍惜這次培訓提升機會，仔細遵守培訓實力提升工程的各項要求，每天中午支配 20 分鐘，晚上支配具半小時上網(wǎng)學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好必要的記錄。內化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的不足。2、傾聽請教。對講解中不明白問題和教學中的困惑，剛好上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。主動參加研修班的各項研討活動，努力向上表現(xiàn)還不錯，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，特殊是組織與管理、評估與診斷方面不合格。2、曾經(jīng)參與了全國中小學信

3、息技術實力培訓（初級和中級）的培訓，對于電腦方面還算比較通。3、比較喜愛多媒體教學的便利和實效性，能依據(jù)教學須要自己制作課件，自己在課堂上也喜愛用體課件上課。對于 WORD 和、視頻、圖片處理之類的比較熟識。4、本人喜愛寫博，在連云港教化博客上開拓了自己的教化博客，堅持撰寫教化教學反思，教學隨筆，和博友們通過博文互動探討課改閱歷，參與博客評比曾獲省二等獎和市一等獎。5、本人喜愛學習，喜愛自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參與國培研

4、修最大的一個特長。二、不足之處1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的實力，由于缺乏，使得課堂顯得較單一，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，有評價的這種意識，但不知道該如何、恰當?shù)膹哪男┓矫嫒ピu價，不知道如何評價更有效，而且對評價診斷的相關工具一竅不通，這方面須要多多學習。2、課堂上缺乏恰當?shù)倪\用信息技術手段的實力，雖然常常運用，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術性的問題，自己不能獨立解決，往往影響了課堂