小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)探究結(jié)題報(bào)告

1、“小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)探究”結(jié)題報(bào)告 “小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)探究”結(jié)題報(bào)告“小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)探究”結(jié)題報(bào)告靖江市生祠中心小學(xué) 劉月紅一、課題的提出“小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)探究” 并非是一個(gè)全新的教學(xué)課題，它有著深厚的歷史淵源，并直接涉及到我國(guó)的教學(xué)傳統(tǒng)。從網(wǎng)上查閱的資料可以看出，目前已有一部分學(xué)校開(kāi)始這方面的課題研究，也有少數(shù)相關(guān)的理論文章出現(xiàn)。但在當(dāng)前我們學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)課堂上，卻很少能有教師將這個(gè)問(wèn)題有效地體現(xiàn)出來(lái)。實(shí)

2、際上，與其他學(xué)習(xí)方式相比，數(shù)學(xué)閱讀具有“有助于規(guī)范數(shù)學(xué)語(yǔ)言、加深其對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解，養(yǎng)成其獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)其自學(xué)能力”等特點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，是數(shù)學(xué)教與學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是數(shù)學(xué)教學(xué)改革應(yīng)該認(rèn)真研究的問(wèn)題。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是離不開(kāi)閱讀的，數(shù)學(xué)閱讀過(guò)程同一般閱讀過(guò)程一樣，也是一個(gè)完整的心理活動(dòng)過(guò)程，包含語(yǔ)言符號(hào)(文字、數(shù)學(xué)符號(hào)、術(shù)語(yǔ)、公式、圖表等)的感知和認(rèn)讀、新概念的同化和順應(yīng)、閱讀材料的理解和記憶等各種心理活動(dòng)因素。同時(shí)，它還是一個(gè)不斷假設(shè)、證

3、明、想象、推理的積極能動(dòng)的認(rèn)知過(guò)程。數(shù)學(xué)閱讀不只包括對(duì)數(shù)學(xué)教材的閱讀，還包括對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的科普知識(shí)及課外材料的閱讀，提高數(shù)學(xué)閱讀能力，可以讀一些數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)科普、數(shù)學(xué)教輔等方面的書籍雜志。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出:“誰(shuí)掌握了二十一世紀(jì)的教育，誰(shuí)就在未來(lái)發(fā)展中處于主動(dòng)地位。”這就給我們的基礎(chǔ)教育提出了一個(gè)嚴(yán)峻的課題:學(xué)校教育到底要教給學(xué)生什么知識(shí)，才能有利于他們今后的終身學(xué)習(xí)。報(bào)告認(rèn)為:學(xué)校教育既要使學(xué)生形成廣泛的知識(shí)基礎(chǔ)，又

4、要使學(xué)生有對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的可能性，這種認(rèn)知能力是接受教育的許可證，它給人的終身教育奠定了基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，我們多注重的是運(yùn)算的研究，而對(duì)于數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)表達(dá)能力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力是一個(gè)多元素構(gòu)成并交互作用的復(fù)雜系統(tǒng)。從宏觀上看，本課題研究?jī)?nèi)容涉及一個(gè) “板塊”: 數(shù)學(xué)閱讀。從微觀上看，又包括這樣幾個(gè)重要內(nèi)容:1(讓學(xué)生具有閱讀自主性的研究2(培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究3(閱讀的內(nèi)容、外延的研究4(數(shù)學(xué)閱讀的形式的研究5(數(shù)學(xué)閱讀

5、和數(shù)學(xué)表達(dá)有機(jī)結(jié)合在一起的研究6(讓數(shù)學(xué)閱讀有效地走進(jìn)日常的課堂教學(xué)的研究。五、課題研究方法基于本課題研究的主要目的在于探索出能有效提高學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的基本路徑、方式和策略，因此必須融入實(shí)踐，根植于實(shí)踐，體現(xiàn)鮮明的實(shí)踐品質(zhì)。本課題研究主要采用如下研究方法:實(shí)驗(yàn)研究法:根據(jù)研究目標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，開(kāi)展同課異構(gòu)對(duì)比研究、教學(xué)展2示探索研究等活動(dòng)。案例研究法:選取教師教學(xué)實(shí)例、聽(tīng)課記錄、反思材料、論文中的典型案例進(jìn)行分析、反思、修正。行動(dòng)研究