“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、課堂改革是課程改革的關(guān)鍵，是素質(zhì)教育實(shí)施的主要陣地，而課堂效率的高低又是決定一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。雖然現(xiàn)在教育教學(xué)中對(duì)課堂教學(xué)模式的研究較多，但在課堂的實(shí)際操作中都存在不少問題，理論和實(shí)踐脫節(jié)，而且針對(duì)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)專門進(jìn)行的研究也比較少。怎樣向課堂45分鐘要效益，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)提高化學(xué)教學(xué)效率，是目前的教育教學(xué)中急需解決的問題，也是廣大教育工作者努力的方向。
　　本文首先分析了目前存在的課堂教學(xué)模式中普遍存在的一些問題，并在此基

2、礎(chǔ)上論述了研究實(shí)施一種新的適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式的重要性和急迫性。然后查閱大量的相關(guān)信息、文獻(xiàn)和資料，對(duì)國內(nèi)外教學(xué)模式的研究情況做了分析，對(duì)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式的內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)做了論述。接著具體介紹了“345課堂教學(xué)模式”遵循的規(guī)律、教學(xué)原則及其具體的教學(xué)流程?！?45優(yōu)質(zhì)高效課堂”中的“345”是指“三步四環(huán)節(jié)五課型”:三步是課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究、課后訓(xùn)練三個(gè)步驟；四環(huán)節(jié)是指課內(nèi)探究的過程中包含的自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)

3、撥、有效訓(xùn)練四環(huán)節(jié)；五課型：每個(gè)學(xué)科結(jié)合各自學(xué)科的具體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出的五個(gè)課型：①新知探索課；②實(shí)驗(yàn)探究課；③知識(shí)梳理課；④測試講評(píng)課；⑤習(xí)題訓(xùn)練課。針對(duì)這種課堂教學(xué)模式，給出了新課標(biāo)下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法和對(duì)教師和學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。最后，運(yùn)用相對(duì)應(yīng)的案例設(shè)計(jì)對(duì)五種課型做了具體的闡述。
　　本文以課堂教學(xué)實(shí)踐為主，再通過查閱文獻(xiàn)、調(diào)查問卷、觀察等方法對(duì)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式在初中化學(xué)課堂中的實(shí)施應(yīng)用做了比較系統(tǒng)的研究。
　

4、　研究的創(chuàng)新之處在于：①研究了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”模式在初中階段的化學(xué)課堂中的實(shí)踐應(yīng)用。②研究了這種模式中的各個(gè)環(huán)節(jié)在初中化學(xué)的五種不同課型（新知探索課、實(shí)驗(yàn)探究課、知識(shí)梳理課、測試講評(píng)課、習(xí)題訓(xùn)練課）中的調(diào)整和取舍。
　　經(jīng)過一年多實(shí)踐與探索，“345優(yōu)質(zhì)課堂”教學(xué)模式是一種可行的、值得繼續(xù)深化研究和探索的教學(xué)模式?！?45優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施極大激發(fā)了師生教與學(xué)的積極性，形成了師生“教學(xué)相長”的良性循環(huán)，提高了教與學(xué)的效益。