數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高職教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的應(yīng)用研究.pdf

1、近年來(lái)，現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展的步伐，對(duì)于職業(yè)教育模式的創(chuàng)新提出新的要求。無(wú)論是校企合作，訂單培養(yǎng)，還是現(xiàn)代學(xué)徒式教育模式，都與教師的教學(xué)水平密切掛鉤。然而，在很多高職院校，教師評(píng)價(jià)仍然在采取人工評(píng)價(jià)的機(jī)制，缺乏對(duì)海量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效挖掘的方法，同時(shí)存在無(wú)法有效提升教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。因此本文旨在將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)引入高職教學(xué)評(píng)價(jià)管理決策系統(tǒng)中，以期達(dá)到提升教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的目的。
　　本文以某職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，將數(shù)據(jù)

2、挖掘技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)評(píng)價(jià)決策系統(tǒng)中，以下4部分為主要工作：
　　首先，結(jié)合所在院校的教學(xué)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行需求調(diào)研，主要從系統(tǒng)可行性、系統(tǒng)性能、用戶(hù)角色、系統(tǒng)功能、開(kāi)發(fā)技術(shù)和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
　　其次，依據(jù)需求分析階段所做的工作，構(gòu)建系統(tǒng)架構(gòu)，詳細(xì)描述該系統(tǒng)的工作流程；對(duì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)分為前臺(tái)管理模塊、后臺(tái)管理模塊及系統(tǒng)管理模塊3部分進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并通過(guò)繪制系統(tǒng)實(shí)體E-R模型進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。
　　再次，根