基于空間理論下賽時空間理論的探析與模型的研究.pdf

1、在高水平競技比賽中常常出現(xiàn)的競技成績波動問題己成為當前運動訓(xùn)練學(xué)的研究熱點問題，為認識競賽片段過程中造成競技成績波動的復(fù)雜因素，本研究嘗試運用空間學(xué)原理，對這種存在于現(xiàn)實競技體育賽事活動中現(xiàn)象進行深入探討，力求從理論層面上認識它們。本研究將其概括為競技空間、賽時行為空間以及賽時行為，并對其概念、內(nèi)涵及其構(gòu)成因素進行分析和驗證，從空間學(xué)的角度分析競技能力儲備和運動成績之間的轉(zhuǎn)換載體與時空媒介，既解讀賽時行為即時空間的特征及原理。
　

2、　 首先，本研究基于現(xiàn)有競技模型理論和空間理論提出理論假設(shè)：在高水平競技比賽中，存在一種賽時行為空間，它是影響競技成績波動的關(guān)鍵因素。并且在此賽時行為空間理論假設(shè)的基礎(chǔ)上，通過文獻資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法等方法進行歸納、總結(jié)、分析和驗證，結(jié)果表明，在競技體育活動中客觀存在一種競技空間結(jié)構(gòu)，既第一空間；賽時行為空間是隨著競技賽事的產(chǎn)生而出現(xiàn)的具有即時性特征的第二空間。賽時行為空間，它是由競技能力的五個方面能力儲備的釋放程度所構(gòu)成的

3、多維空間，且存在于第一空間中。
　　 其次，本研究對該理論進行了不同層面上的驗證，力求從一個嶄新的角度去認識賽時行為空間存在的理論依據(jù)，找到不同屬性運動員在賽時空間下的特征。本研究主要通過三個部分的內(nèi)容進行分析和闡述，具體為：
　　 第一部分，在賽時行為空間理論假設(shè)的基礎(chǔ)上構(gòu)建賽時行為空間理論模型，并對此理論模型進行問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計，驗證得出：自我實現(xiàn)欲、自我精神狀態(tài)、目標清晰度、抗外界干擾能力、信念確認度等五個維度是

4、影響賽時行為空間的關(guān)鍵因素。本研究考慮到體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和智能4種競技能力是運動員在競技能力儲備階段能得到適宜訓(xùn)練效應(yīng)刺激的，而相比之下心理層面上卻存在著訓(xùn)練效應(yīng)與賽時效應(yīng)的差異性，運動員在競賽時所承受心理刺激效應(yīng)是訓(xùn)練過程中無法模擬和體驗到的，因此本文主要選用心理因素來進行模型的驗證。
　　 第二部分，結(jié)合賽時行為空間理論，對我國健將級和二級女子短跑運動員進行了賽時心理狀態(tài)特征進行調(diào)查分析，并運用SPSS13.0對兩個獨立樣本

5、的Mann-Whitney U非參檢驗，結(jié)果表明：自我實現(xiàn)欲望U=104.500，P=0.066；目標清晰度U=124.000，P=0.226；抗外界干擾能力U=148.000，P=0.656；這三個維度的相伴概率P＞0.05，差異不顯著。而在自我精神狀態(tài)U=49.500，P=0.000；信念確認度U=71.000，P=0.004這兩個維度上的相伴概率P＜0.05，存在顯著性差異。并運用三種非參數(shù)檢驗法對我國大學(xué)生優(yōu)秀短跑運動員賽時心理

6、狀態(tài)進行了特征分析，結(jié)果顯示：大學(xué)生優(yōu)秀短跑運動員較健將級短跑運動員表現(xiàn)出在“自我精神狀態(tài)”和“信念確認度”兩個維度上能力較弱的特征，且與健將級運動員賽時心理狀態(tài)的總體分布上存在顯著差異，其P=0.000；此外，從不同性別大學(xué)生短跑運動員的賽時心理狀態(tài)的比較來看，表現(xiàn)出女運動員相對于男運動員的賽時心理狀態(tài)較弱的特征。
　　 第三部分，依托賽時行為空間理論對我國健將級短跑運動員進行了賽時心理狀態(tài)特征核心要素進行調(diào)查分析，并運用SP

7、SS13.0對所測數(shù)據(jù)進行了分析和驗證，結(jié)果表明：健將級短跑運動員的賽時心理狀態(tài)核心要素由三維度12個題項構(gòu)成，其三個維度分別為：技術(shù)動作與參賽預(yù)期確認度、心理及精神狀態(tài)確認度和客觀條件影響度，并發(fā)現(xiàn)心理及精神狀態(tài)確認度對提高健將級短跑運動員的運動等級影響因子最大。另通過AMOS7.0結(jié)構(gòu)模型的檢驗，發(fā)現(xiàn)某些女性的性格特征會影響賽時心理狀態(tài)結(jié)構(gòu)模型的負增長從而導(dǎo)致賽時行為空間的縮小。
　　 最后，本研究在通過對競技空間、賽時行為

8、空間以及賽時行為的理論概念進行討論和界定以及一系列的分析和驗證后，發(fā)現(xiàn)賽時行為空間存在的依據(jù)，找到不同屬性運動員在賽時行為空間的差異性和具體特征。本研究為運動訓(xùn)練學(xué)研究領(lǐng)域的拓展提供了有益的理論切點，為廣大體育從業(yè)人員在競賽活動中科學(xué)認識和有效調(diào)控各種影響因素提供有意義的理論實踐指導(dǎo)。
　　 本研究的局限在于：第一，雖然通過一系列分析和驗證，且各項指標良好，但其適用性受取樣范圍以及研究條件的限制，無法對所有運動項目運動員進行驗證