數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確數(shù)學(xué)觀的探討.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟的到來，社會對人才培養(yǎng)模式提出了全新要求，教育理念也發(fā)生了重大變化，學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和個性發(fā)展越來越受到重視，并成為基礎(chǔ)教育改革中的熱點。為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的大趨勢，國家教育部于2000年1月頒布了《全日制普通高級中學(xué)課程計劃(試驗修訂稿)》。其中，把研究性學(xué)習(xí)列入課程的重要內(nèi)容，并給出研究性學(xué)習(xí)的概念。對于研究性學(xué)習(xí)，一般有兩種理解：一種理解是把它作為一種學(xué)習(xí)方式、一種教育理念或策略，即指學(xué)生探究問題的學(xué)習(xí)活動；另

2、一種理解是把它作為一門課程，即指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自身生活和社會生活中選擇確定研究專題，以類似科學(xué)研究的方式去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。①研究性學(xué)習(xí)無論是作為一種學(xué)習(xí)方式還是作為一門課程，其著眼點都是為了改變學(xué)生單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的各種潛能為最終目的。相應(yīng)地，2000年2月國家教育部頒布了《全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試驗修訂版)》要求在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革

3、的嘗試，是實施素質(zhì)教育的重要途徑。 數(shù)學(xué)觀是人們對數(shù)學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)的認(rèn)識。②它是科學(xué)世界觀的重要組成部分，支配著人們從事數(shù)學(xué)活動的方式，決定著人們用數(shù)學(xué)處理實際問題的能力，從而影響著人們對數(shù)學(xué)乃對整個世界的看法。自然，學(xué)生的數(shù)學(xué)觀也將影響到他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，數(shù)學(xué)教育應(yīng)幫助學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀。 然而，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是一種灌輸——記憶式的教學(xué)。教師讓學(xué)生解大量的習(xí)題，以期在考試中可以遇到類似的題型，取得高分，這將致使學(xué)生

4、把數(shù)學(xué)等同于解題，認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)就是通過解題求得標(biāo)準(zhǔn)答案。長此以往，對數(shù)學(xué)形成不正確的認(rèn)識。數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)模式的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的被動式接受知識的學(xué)習(xí)模式，給學(xué)生提供了思考、探究的空間，有利于學(xué)生積極、主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。因此文本認(rèn)為，數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的開展，有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)形成正確的認(rèn)識，從而形成正確的數(shù)學(xué)觀。雖然，現(xiàn)在許多學(xué)校都在開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)，但對于這一方面的認(rèn)識還存在不足之處。本文旨在從理論上論述其合理性，以期引

5、起廣大數(shù)學(xué)教師的重視。在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的開展中注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀，這將具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。 本文分四部分。首先，概述研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)觀，回顧了它們各自的發(fā)展歷史，并闡述了數(shù)學(xué)觀在數(shù)學(xué)教育中的發(fā)展?fàn)顩r，以及學(xué)生數(shù)學(xué)觀的研究現(xiàn)狀。其次，對高中生進行數(shù)學(xué)觀問卷調(diào)查并分析結(jié)果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識存在嚴(yán)重偏頗。再次，通過探討數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)，得出五個基本特征，即問題性、探究性、過程性、自主性和開放性。數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)具有這五個基本