貧困留守兒童“代理媽媽”小組實踐與反思.pdf

1、分類號：C916單位代碼：單位代碼：10190研究生學號：研究生學號：201513016密級：無碩士學位論文貧困留守兒童“代理媽媽”小組實踐與反思PracticeReflectiononThe“SurrogateMother”groupofPoLeftbehindChildren研究生姓名研究生姓名：李佳丹專業(yè)：社會工作指導教師及職稱：指導教師及職稱：楊景偉（副教授）（副教授）培養(yǎng)單位：長春工業(yè)大學長春工業(yè)大學2017年6月研究生學位論

2、文I摘要隨著我國現代化城市進程的加速，農民打工潮的涌起，他們的孩子被冠以留守兒童的特殊化標簽，留守兒童這個群體也是由我國的國情而引發(fā)的一個獨特的人口問題，留守兒童問題不斷涌現，關注度也如雨后春筍般出現。由于留守兒童有著特殊的家庭狀況，致使他們家庭教育功能不完整家庭情感功能不健全家庭保護功能殘缺造成留守兒童權利無法得到保證，需求更是無法得到滿足。作為一個未成年的孩子，必然對親情的依賴性比較強，對理性思維的培養(yǎng)也比較敏感，缺少家庭的溫暖和親

3、情的撫慰，給這些孩子一生的成長都會帶來巨大的傷害。父母是是孩子的情感依靠和精神支柱，然而，現實生活中母親的缺位導致兒童在情感方面、學習方面、生活方面、心里方面等存在諸多問題。在這個時期兒童的成長，性格的塑造，習慣的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)都是很重要的階段，錯過了，很難彌補，有的根本不能彌補。由于他們身份的特殊性和相似性，筆者選擇用小組社會工作的方法對其進行介入，通過文獻分析法、調查法、訪談法等，針對貧困留守兒童“代理媽媽”小組活動進行實地調查、

4、需求評估、可行性分析，制定并實施開展了一節(jié)代理媽媽培訓活動和五節(jié)“親子”活動，小組大多數采用親子游戲的方法介入，通過組員之間的經驗分享及感受，社工在小組活動中技巧的運用，讓組員們提高自我效能，貧困留守兒童通過代理媽媽小組活動，各方面的需求從代理媽媽那里得到了滿足，最重要的是通過此次小組活動建立起互助支持網絡，即使小組結束，代理媽媽與代理兒童們依然保持代理關系，延續(xù)小組的功能。本次小組活動不僅具有現實意義，而且會通過專業(yè)化的社會工作介入盤