基于認知心理學的兒童電子地圖設計研究.pdf

1、電子地圖是數(shù)字地圖在屏幕上可視化表達。近年來，國內(nèi)外出現(xiàn)了眾多的新型電子地圖，隨著電子信息技術的不斷發(fā)展，作為教育工具之一的電子地圖越來越受到人們的重視。兒童電子地圖就是科學技術進步和現(xiàn)代地圖學發(fā)展的產(chǎn)物，是兒童獲取地理空間知識的主要媒介和源泉，也是培養(yǎng)兒童想象力、抽象能力、邏輯思維能力和認知能力的有效工具，需集趣味性與知識性為一體。顧名思義，兒童電子地圖的用戶是廣大兒童，因而這類地圖既不是單純的電子地圖形式，也不是完全的數(shù)字圖畫或娛樂

2、動畫形式，而是將抽象的思維變成一種具體的形象。由于兒童的認知能力有限，將傳統(tǒng)的劃線、色彩、單調(diào)抽象的地圖符號直接用于電子地圖制作，會給兒童讀者帶來認知上的困難。因此，本文針對此問題進行了研究，具體工作包括以下幾個方面:
　　(1)本論文在總結(jié)現(xiàn)有兒童地圖研究成果的基礎上，以5-6歲兒童為研究對象，結(jié)合兒童心理學方面的相關理論，首先分析了兒童在認知特點影響下的認知心理和反應出來的認知行為;
　　(2)將研究成果引入到地圖設計中