新課程背景下化學史在化學教學中的作用.pdf

1、化學史是映射化學這一門科學的出現(xiàn)、進程及其中規(guī)律的過程，從歷史的角度闡述人們通過社會實踐一點點地了解化學知識的經(jīng)過。傅鷹（1902-1979）作為中國早期知名的化學家這樣講：“化學可以給人以知識，化學史可以給人以智慧”。
　　化學史作為化學教育教學的重要命題之一始終保持著其新鮮感，學術界就怎么樣將化學史融入整個教育教學過程的探討一直在進行。伴隨著當今世界范圍內科學教育的進步以及國內課程又一輪的修正都驅使著化學史在中學化學教學實施當

2、中必須產(chǎn)生更多的變化，學界、教育界急需強化在中學化學教學中化學史的地位、作用及其實踐的探討。
　　化學史以其特殊的探究角度在化學教育教學當中占據(jù)了重要的地位，在學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成過程中尤為顯著；同時，為我國這一輪的課程改革給予了新的探究視角。20世紀50年代我國的中學化學教學中出現(xiàn)了化學史的內容，當時的課程標準中已經(jīng)開始對化學教學中應用化學史有了詳細的規(guī)定。“文化大革命”期間，化學史素材作為“反革命”典型被刪除出教材。20世紀80

3、年代，化學史在中學化學教學中并未得到足夠的關注，直至20世紀90年代，化學課程和教材中化學史教育內容開始增多。
　　論文的主要內容：
　　第一部分作為緒論，主要介紹本文的問題的提出、研究現(xiàn)狀、研究意義及研究方法。
　　第二部分討論化學史在中學化學教學中的重要意義。該部分從理論角度分析化學史教育的特殊作用，指出化學史作為中學化學教學中不可缺省的環(huán)節(jié)。
　　第三部分總結我國化學史教學研究現(xiàn)狀，探討在化學史認知、教材、