文科類大學物理課程的設(shè)置及教學研究與實踐.pdf

1、隨著素質(zhì)教育的全面普及,文理滲透、學科交叉是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的趨勢.理工科學生加強人文知識教育,文科學生加強科學知識教育,成為高等院校教學改革的重要問題之一.理工科學生的人文素質(zhì)教育已取得一定進展,然而,文科學生的科學素質(zhì)教育仍處于探索階段.物理學憑借著在自然科學中的地位以及與其他學科之間密不可分的聯(lián)系成為文科學生素質(zhì)教育的重要課程.通過研究國內(nèi)高等院校針對文科學生開設(shè)物理課程的意義,我們發(fā)現(xiàn)他們往往只從提高文科學生的科學素質(zhì)角度考慮,

2、顯然這是片面的.首先,本文在此基礎(chǔ)上從以下四個方面考慮了開設(shè)文科物理課程的意義:①構(gòu)建文科大學生合理的知識結(jié)構(gòu);②實現(xiàn)科學素質(zhì)教育和人文素質(zhì)教育的互補;⑧向國際一流大學學習,探索科學合理的教育新模式;④文科物理教學也是物理學教育發(fā)展的需要.然后,根據(jù)授課對象的特殊性來分析文科類大學物理課程的特點,并對教材編寫和選用原則情況進行了理論探討.最后,制作了配套的多媒體課件輔助教學.選用PowerPoint和F1ash作為課件制作工具,結(jié)合物理