高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)研究.pdf

1、自從21世紀(jì)以來(lái)，每個(gè)國(guó)家和民族之間的競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)從軍事力量的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展到經(jīng)濟(jì)實(shí)力與人才的競(jìng)爭(zhēng)。教育的發(fā)展水平已成為決定一個(gè)國(guó)家繁榮昌盛的決定因素。隨著科學(xué)技術(shù)，特別是信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育的發(fā)展獲得了一個(gè)前所未有的發(fā)展機(jī)遇，與此同時(shí)，教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新教育方法和教育改革勢(shì)在必行。江澤民同志針對(duì)教育指出創(chuàng)新在于人才，人才靠教育。發(fā)展和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造力，首先要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、進(jìn)行問(wèn)題性教學(xué)方法。學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題能力，可以

2、說(shuō)是創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)方面的問(wèn)題是化學(xué)科研力量的基本動(dòng)力，化學(xué)問(wèn)題的解決促進(jìn)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。因此，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注問(wèn)題的程度和敏銳的提問(wèn)過(guò)程，并且讓學(xué)生喜歡解決問(wèn)題，是發(fā)展學(xué)生化學(xué)創(chuàng)新思維能力的一個(gè)前提，這對(duì)造就具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)化學(xué)人才具有十分重要的意義。
　　中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力給出了很高的要求。教師在傳統(tǒng)的授課基礎(chǔ)之上，要挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，在使學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)

3、的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，這一要求在今天顯得尤為重要且極其必要。
　　本文以高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的現(xiàn)狀為引導(dǎo)，圍繞創(chuàng)新意識(shí)來(lái)分析問(wèn)題。首先就創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行了闡述，繼而對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并對(duì)學(xué)生和高中化學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查、訪談，從對(duì)學(xué)生和教師的調(diào)查結(jié)果中，找出阻礙中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的主要問(wèn)題。在拋磚引玉之后，尋找“癥結(jié)”所在，而后“對(duì)癥下藥”。在高中化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中，通過(guò)一系列