新課標下高中英語歌曲欣賞選修課的設(shè)計與教學案例研究——以湘潭縣第一中學為例.pdf_第1頁
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1、2003年4月，教育部頒布的《普通高中英語課程標準（實驗）》明確提出，要關(guān)注學生情感，鼓勵開設(shè)選修課程，為學生提供多樣化選擇的余地和發(fā)展個性的空間。英語歌曲欣賞選修課是英語課程的延伸和補充，是最生動有效的英語學習方法之一，它可以營造出一種輕松的語言學習氛圍，使學生在潛移默化中受到最流行、最地道的英語語言熏陶。隨著新課程改革的實施，英語歌曲對中學生英語學習的重要輔助作用逐漸為人們所認可。因此，積極探索與研究新課標下高中英語歌曲欣賞選修課的

2、開發(fā)和有效實施很有必要。
　　本研究基于人本主義教學理論、多元智能理論以及克拉申(Stephen D.Krashen)的語言輸入假設(shè)理論，通過查閱相關(guān)文獻資料，開展問卷調(diào)查，并結(jié)合實證案例分析，探討新課程標準下高中英語歌曲欣賞選修課的課程設(shè)計。根據(jù)湘潭縣第一中學英語教學的實際需求，參照夏紀梅教授的外語課程設(shè)計模式，對英語歌曲選修課進行計劃制定、需求分析、目標設(shè)定、內(nèi)容組織、模式構(gòu)建，以及多元化的教學評價。另外，根據(jù)《普通高中英語課

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