

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:1、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新“的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外,所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外,不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名:張里日期:eolZ≠3、/f畢d學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大
2、學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版;有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱;有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索;有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。學(xué)位論文作者簽名:躲盟V’指導(dǎo)教師簽名:日期:02『2干州f憫日期:護(hù)l7r、I丫摘要學(xué)過程中利用地理學(xué)科綜合型、開放性的特點(diǎn)來為學(xué)生智能發(fā)展提供機(jī)遇
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 62538.高中地理課堂教學(xué)培養(yǎng)多元智能的研究
- 多元智能理論在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 高中地理課堂的對(duì)話教學(xué)研究.pdf
- 基于多元智能理論的中學(xué)地理教學(xué)研究.pdf
- 多元智能理論在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 高中地理課堂教學(xué)改革研究.pdf
- 高中地理課堂教學(xué)項(xiàng)目管理研究.pdf
- 高中地理課堂教學(xué)藝術(shù)研究.pdf
- 高中地理課堂教學(xué)語言運(yùn)用研究.pdf
- 讓案例激活高中地理課堂教學(xué)
- 高中地理課堂教學(xué)行為的理論與實(shí)踐.pdf
- 4965.基于多元智能理論的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 高中地理課堂教學(xué)結(jié)合鄉(xiāng)土地理的研究.pdf
- 基于拋錨式教學(xué)的學(xué)生多元智能培養(yǎng)研究——以高中地理課程為例.pdf
- 高中地理課堂教學(xué)中的線形規(guī)律
- 高中地理課堂教學(xué)影視資源的運(yùn)用研究.pdf
- 實(shí)踐活動(dòng)滲入高中地理課堂教學(xué)的研究.pdf
- 新課程理念下高中地理課堂教學(xué)
- 如何提升高中地理課堂教學(xué)效益
- 高中地理教學(xué)中實(shí)踐和發(fā)展多元智能的理論探討.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論