高中地理課堂教學(xué)藝術(shù)研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于藝術(shù)的追求日益顯著。教學(xué)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)和藝術(shù)的完美結(jié)合。教學(xué)和藝術(shù)在運(yùn)用手段上也有許多相通之處。高中地理教學(xué)中，運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)的手段進(jìn)行組織教學(xué)，不僅可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更能夠提高教學(xué)效率，完成教學(xué)目標(biāo)。
　　文章主要從五方面對(duì)選題進(jìn)行闡釋:
　　第一部分，闡述本文的選題背景，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面介紹對(duì)選題進(jìn)行研究的意義，在分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，得出對(duì)選題進(jìn)行研究的思路和

2、方法。第二部分，從教學(xué)藝術(shù)的概念入手，探討了教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)，分類(lèi)，及其功能，并簡(jiǎn)單介紹了本論文寫(xiě)作所用的理論基礎(chǔ)。第三部分，從組織教學(xué)、新課導(dǎo)入、講授新課以及課堂小結(jié)這四方面對(duì)高中地理教學(xué)藝術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，得出目前高中地理課堂存在的一些問(wèn)題。第四部分，同樣以教學(xué)的過(guò)程為主線，具體介紹在教學(xué)的每一環(huán)節(jié)所適用的教學(xué)藝術(shù)手段，并進(jìn)行案例的展示。最后一部分則總結(jié)出對(duì)本選題進(jìn)行研究所得到的基本結(jié)論。
　　本文不僅對(duì)教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行理論上的梳理