小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響.pdf

1、教學(xué)改革的要求是“教好每一個(gè)學(xué)生”即要使每一個(gè)學(xué)生都得到全面的發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)是學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，即使在重點(diǎn)中學(xué)的課堂上，我們也能看到上課睡覺等現(xiàn)象，并不是所有的學(xué)生都得到相應(yīng)的進(jìn)步和發(fā)展。為了讓學(xué)生都能夠主動(dòng)參與到教學(xué)中來，在課堂教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，是能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，能成功地促使學(xué)生從依賴性學(xué)習(xí)到自主獨(dú)立性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化，是提高學(xué)生學(xué)業(yè)的有效方法。這種方法既有的理論支撐也有實(shí)踐意義。
　　本文首先介紹了教學(xué)策

2、略、合作學(xué)習(xí)的定義以及國(guó)內(nèi)外對(duì)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略的研究歷史和發(fā)展。接著對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的概念進(jìn)行定義，進(jìn)一步闡述小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略的理論基礎(chǔ)以及制定原則。通過測(cè)驗(yàn)法、問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析研究小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的作用。本文主要采用理論與實(shí)踐的結(jié)合，主客觀結(jié)合，以及分析與綜合的研究方法，研究的宗旨就是在理論聯(lián)系實(shí)際，主客觀結(jié)合的基礎(chǔ)之上，論述和研究，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的作用，以及當(dāng)下現(xiàn)存的問題分析，提出更合理小組合作