武漢市幼兒情緒調(diào)控能力的研究.pdf

1、幼兒期是人類情緒調(diào)控能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，針對該階段的幼兒進行情緒調(diào)控能力的研究是十分有價值。
　　本研究以實證研究為基礎(chǔ)，選取了武漢市三所不同級別的幼兒園進行量表的測量與延遲滿足實驗，得出武漢市幼兒的整體情緒調(diào)控能力的數(shù)據(jù)，并建立數(shù)據(jù)庫，采用統(tǒng)計軟件對資料進行統(tǒng)計分析。在幼兒情緒智力理論的理論支撐下，結(jié)合武漢市幼兒情緒發(fā)展的情況，并在已有的研究成果基礎(chǔ)之上，從本研究的目標(biāo)，內(nèi)容的選擇、實驗過程等各個方面考慮，給予提升幼兒情緒調(diào)控能

2、力一些措施。并通過訪談法、問卷法及觀察法的形式對整個研究的效果進行了調(diào)查，得出了如下結(jié)論:
　?。ㄒ唬?-6歲的幼兒情緒的自我調(diào)控能力比較差，注意力非常容易分散;
　?。ǘ┙o予該階段的幼兒適當(dāng)?shù)奈⒁饬Φ膸椭强梢赃_到提高情緒調(diào)控能力;
　　（三）幼兒在等待情景和有工作的情景中，延遲的時間有顯著的差異存在;
　　（四）有鼓勵措施和有工作的情景中，幼兒等待和工作的時間，沒有出現(xiàn)顯著的差異存在;
　　（五）

3、隨著幼兒年齡的增加，幼兒情緒調(diào)控能力逐漸依賴環(huán)境的變化，越來越依賴于幼兒自身的內(nèi)部調(diào)節(jié);
　?。┯變鹤晕艺{(diào)控能力不是很好，需要借助外界的引導(dǎo)和幫助，對周圍環(huán)境的調(diào)控能力較弱，需要進一步的提升，研究發(fā)現(xiàn)，3歲組的幼兒情緒調(diào)控能力低于4歲組和5歲組的幼兒，但是3歲組的幼兒情緒調(diào)控能力的發(fā)展速度快于4歲組和5歲組;
　　（七）幼兒情緒調(diào)控能力，與幼兒所處的家庭背景相關(guān)，家長對幼兒情緒問題的處理方式和教育方式，對幼兒情緒調(diào)控能力