行動(dòng)導(dǎo)向法在高職院校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)迅速在我國興起，特別是近幾年我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)和世界四大公開賽上取得了好成績，社會(huì)上掀起了一浪學(xué)習(xí)網(wǎng)球打網(wǎng)球的新高潮，極大地推動(dòng)了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國的開展。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校迅速地推廣和普及，許多高職院校也紛紛開設(shè)網(wǎng)球教學(xué)課程并引起了一定的重視，甚至呈現(xiàn)出向國際接軌的職業(yè)化趨勢(shì)。高職院校與普通高等學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和方式有不同的側(cè)重點(diǎn)，高職教育重視學(xué)生技能與實(shí)踐的培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合生產(chǎn)技能與社會(huì)對(duì)才人的需求接軌，力求達(dá)

2、到無縫連接，工廠式訂單式的培養(yǎng)模式尤為突出。網(wǎng)球教學(xué)過程往往就是學(xué)生從不會(huì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)到掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能的過程，但目前網(wǎng)球教學(xué)由于是新生課程，且在高職院校的培養(yǎng)模式特點(diǎn)下，主要還是利用傳統(tǒng)體育教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué)，教學(xué)方法與手段陳舊，加之教學(xué)時(shí)數(shù)偏少、考核評(píng)價(jià)單一以及師資力量薄弱、場(chǎng)地器材缺乏等問題，使得學(xué)生的網(wǎng)球能力沒有得到良好的教育和發(fā)展，也不能很好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣及熱情的持續(xù)發(fā)展。這樣的教學(xué)模式與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)之間

3、存在著顯著的矛盾，不符合與我國高校培養(yǎng)全方位高素質(zhì)人才的目標(biāo)。本文從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，將先進(jìn)的職業(yè)教育“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)法融入到網(wǎng)球教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、觀察法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法等方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過行動(dòng)導(dǎo)向法教學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生從網(wǎng)球基本技能掌握、技戰(zhàn)術(shù)水平、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)均得到了不同程度的加強(qiáng)和鍛煉，比利用傳統(tǒng)教學(xué)方法更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，且行動(dòng)導(dǎo)向法易于在高職學(xué)生體育課