試論中小學(xué)教科書性別偏見問題.pdf

1、摘要近年來，愈來愈多的國內(nèi)外學(xué)者開始對教育中所存在的性別偏見問題進(jìn)行研究。教科書作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要媒介，集中反映了社會的主流文化，承擔(dān)著傳播主流文化的任務(wù)。教科書中存在的性別偏見問題，對社會的性別偏見及性別歧視起到推波助瀾的作用，因此，對教科書中存在的性別偏見問題的研究勢在必行。教科書是大綱的基礎(chǔ)，同時也是師生課堂教學(xué)的紐帶。雖然人們獲取知識的方式并非僅限于教材，但其依舊是人們在學(xué)習(xí)過程中不可或缺的工具。無論是在女性主義的發(fā)源地、教育理

2、論先進(jìn)的西方國家，還是在對于女性視角醒悟較為落后的第三世界國家，教科書中所存在的性別偏見現(xiàn)象并沒有發(fā)生徹底性的改變。本文通過對中國與新加坡的教科書的對比分析，將我國中小學(xué)教科書中所存在的性別偏見的相關(guān)問題進(jìn)行了分析研究，著重研究性別偏見形成的原因以及對整體教育和對學(xué)生個人所造成的影響。并且嘗試從三個不同的角度即教育方面的決策者、編制教科書的人員以及教師，提出了改善這一問題的方法。通過對相關(guān)問題的探索，為編寫教科書的人員提供了進(jìn)行改革的一