我國(guó)科普作家隊(duì)伍現(xiàn)狀及問(wèn)題研究.pdf

1、科普作家承擔(dān)著向社會(huì)中的其他成員普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的重要使命和任務(wù)，根據(jù)創(chuàng)新擴(kuò)散理論中對(duì)早期采納者的特性分析及其對(duì)創(chuàng)新擴(kuò)散進(jìn)程發(fā)揮的重要作用分析，科普作家在科學(xué)的創(chuàng)新中，至少在某一科學(xué)的領(lǐng)域內(nèi)要處于早期采納者的行列，需要具備早期采納者的獲取特性，包括良好的教育背景、對(duì)某一科學(xué)領(lǐng)域具有較深的知識(shí)儲(chǔ)備和濃厚的興趣、與科學(xué)界有暢通的交流渠道、具有開(kāi)放的心態(tài)和創(chuàng)新的意識(shí)等。科普作家作為早期采納者中主動(dòng)進(jìn)行傳播

2、的群體，不僅需要具備早期采納者的傳播特性，甚至需要具備高于一般早期采納者的傳播特性，包括較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、更多地接觸和使用大眾傳媒、一定的觀念領(lǐng)導(dǎo)力等。
　　 本研究通過(guò)資料查閱、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查、深入訪談等方式進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我國(guó)科普作家隊(duì)伍目前的規(guī)模和結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，受教育程度、所從事職業(yè)、所學(xué)專業(yè)、對(duì)科學(xué)的興趣等在獲取科學(xué)信息方面的個(gè)人及社會(huì)屬性，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、傳播技能、媒介使用等在傳播科學(xué)方面的個(gè)人及社會(huì)屬性等進(jìn)行了解。經(jīng)過(guò)調(diào)

3、研結(jié)果分析得出我國(guó)目前的科普作家隊(duì)伍規(guī)模較小，且在結(jié)構(gòu)上存在著明顯的失衡狀況，表現(xiàn)為老齡化嚴(yán)重，年輕力量不足;性別比例上表現(xiàn)出男性遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女性的現(xiàn)象。
　　 從獲取特性看，當(dāng)前的科普作家隊(duì)伍具備獲取科學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，具有良好的教育背景，通常進(jìn)行所學(xué)專業(yè)或從事職業(yè)相關(guān)內(nèi)容的科普創(chuàng)作，大多從自身興趣愛(ài)好出發(fā)進(jìn)行科普創(chuàng)作也保證了對(duì)該領(lǐng)域的科學(xué)創(chuàng)新的熱情程度以及獲取信息的主動(dòng)性。但是由于科普創(chuàng)作需要耗費(fèi)較多的時(shí)間和精力，科普作家兼職進(jìn)行創(chuàng)

4、作壓力較大，在一定程度上對(duì)他們獲取科學(xué)創(chuàng)新信息的熱情和效率帶來(lái)負(fù)面影響。
　　 從傳播特性看，科普作家們進(jìn)行科普創(chuàng)作所需的很多重要的素質(zhì)和技能無(wú)法在學(xué)校教育中得到培養(yǎng)，在社會(huì)中也很難獲得相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在科普創(chuàng)作中缺乏創(chuàng)新的意識(shí)，創(chuàng)作形式較為單一，使得市場(chǎng)上作品呈現(xiàn)同質(zhì)化現(xiàn)象，傳播過(guò)程的媒體使用也大多局限于圖書(shū)的出版和文章的發(fā)表，渠道有待拓寬。
　　 在社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位方面，從事科普創(chuàng)作并沒(méi)有為科普作家們帶來(lái)合理的經(jīng)濟(jì)收入和