版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、旅游業(yè)被譽(yù)為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”和“無煙工業(yè)”,據(jù)世界旅游組織預(yù)測(cè),到2020年,中國(guó)將成為全球最大的旅游接待國(guó)和第四大旅游客源國(guó),屆時(shí),中國(guó)的旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)模將比現(xiàn)在的大將近5倍。旅游行業(yè)發(fā)展前景可觀,然伴隨旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來的旅游人才問題也凸顯。旅游業(yè)作為最富發(fā)展?jié)摿Φ姆?wù)業(yè),人力資源問題始終是決定其發(fā)展關(guān)鍵的問題。旅游就業(yè)市場(chǎng)目前存在“兩難問題”,旅游業(yè)發(fā)展亟需大批高層次的旅游專業(yè)人才,旅游企業(yè)的人力搜尋資本急劇上升;而旅游管理專業(yè)畢業(yè)生卻在找
2、工作時(shí)頻頻碰壁,無法謀得自己滿意的工作。為解決這一矛盾,論文提出培養(yǎng)旅游管理專業(yè)學(xué)生的核心素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代旅游業(yè)高速發(fā)展和學(xué)生優(yōu)質(zhì)充分就業(yè)的需要,并對(duì)旅游管理專業(yè)學(xué)生核心素質(zhì)水準(zhǔn)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,同時(shí)從細(xì)分角度重新界定旅游管理專業(yè)學(xué)生的核心素質(zhì),并就如何培養(yǎng)這些素質(zhì)提出策略。
論文分為五個(gè)部分,第一部分主要界定了旅游管理專業(yè)學(xué)生核心素質(zhì)的內(nèi)涵,并對(duì)其相關(guān)的現(xiàn)狀研究進(jìn)行了述評(píng)。筆者提出,所謂旅游管理專業(yè)學(xué)生的核心素質(zhì),是指旅游
3、管理專業(yè)學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)之后,在職業(yè)意識(shí)、個(gè)人形象、人際交往、管理能力、自我發(fā)展能力方面形成的一種整合知識(shí)和技能,這種素質(zhì)是結(jié)合學(xué)生個(gè)體特征,在學(xué)生內(nèi)部整合而形成的無可復(fù)制和無可取代的個(gè)人特色。是一種內(nèi)隱的素質(zhì),無法模仿和取代,獨(dú)一無二,能使其長(zhǎng)期保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展。從目前掌握的資料來看,國(guó)內(nèi)對(duì)旅游管理專業(yè)學(xué)生的核心素質(zhì)培養(yǎng)還鮮有研究,同類研究也較少,基本涵蓋在綜合素質(zhì)、就業(yè)能力、競(jìng)爭(zhēng)力這些方面;國(guó)外更沒有類似的定義。
4、 第二部分著重討論了培養(yǎng)旅游管理專業(yè)學(xué)生核心素質(zhì)的意義,認(rèn)為培養(yǎng)旅游管理專業(yè)學(xué)生的核心素質(zhì)是促進(jìn)旅游業(yè)經(jīng)濟(jì)高速健康發(fā)展的需要,促進(jìn)旅游專業(yè)學(xué)生充分優(yōu)質(zhì)就業(yè)的需要,更是促進(jìn)旅游專業(yè)學(xué)生身心和諧發(fā)展的需要。、
第三部分對(duì)旅游管理專業(yè)學(xué)生核心素質(zhì)水準(zhǔn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),旅游管理專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)有的素質(zhì)與旅游企業(yè)的要求存在差距,筆者通過自編的問卷分別對(duì)旅游管理專業(yè)畢業(yè)生和旅游企業(yè)進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果表明在職業(yè)意識(shí)、人際交往、管
5、理能力等方面差距顯著,個(gè)人形象方面也有一定的差距,但不十分顯著,同時(shí)問卷調(diào)查顯示,旅游管理專業(yè)學(xué)生的自我發(fā)展意識(shí)和能力不強(qiáng)。
針對(duì)上述調(diào)查結(jié)果,第四部分筆者根據(jù)用人單位的要求和畢業(yè)生的實(shí)際差距進(jìn)行了結(jié)構(gòu)分析,將旅游管理專業(yè)學(xué)生的核心素質(zhì)系統(tǒng)地分解為職業(yè)意識(shí)、個(gè)人形象、人際交往、管理能力、自我發(fā)展能力等五個(gè)方面,將其作為培養(yǎng)旅游管理專業(yè)學(xué)生核心素質(zhì)的指標(biāo),并提出圍繞這幾個(gè)方面著力提高學(xué)生的核心素質(zhì)。
第五部分,
6、基于旅游管理專業(yè)畢業(yè)生核心素質(zhì)的水準(zhǔn)與旅游企業(yè)的用人要求存在差距,就如何縮小甚至消除這一差距提出策略,首先提出對(duì)旅游人才的培養(yǎng)要堅(jiān)持多元化人才導(dǎo)向,即,市場(chǎng)化導(dǎo)向、創(chuàng)新性導(dǎo)向、復(fù)合性導(dǎo)向、應(yīng)用性導(dǎo)向:其次要加強(qiáng)學(xué)生自身的修煉,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、掌握過硬的專業(yè)技能、提高獲取知識(shí)的能力、訓(xùn)練創(chuàng)新意識(shí)和思維、增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于旅游院校,應(yīng)為此營(yíng)造良好的校園氛圍,培育良好的校園文化、引導(dǎo)正確的校園輿論、繁榮校園社團(tuán)建設(shè)等;與此同時(shí),學(xué)校應(yīng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 旅游管理專業(yè)本科學(xué)生綜合考察實(shí)習(xí)中科研素質(zhì)培養(yǎng)探討
- 高職旅游專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng).pdf
- 關(guān)于旅游管理專業(yè)本科學(xué)生綜合考察實(shí)習(xí)中科研素質(zhì)培養(yǎng)探討
- 信息管理專業(yè)核心能力培養(yǎng)探討
- 旅游專業(yè)職業(yè)核心能力培養(yǎng)的意義及策略探討
- 高校旅游管理專業(yè)學(xué)生情商培養(yǎng)探析
- 幼師生音樂素質(zhì)培養(yǎng)問題探討
- 旅游酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
- 旅游管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 旅游管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論師范英語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)
- 高職旅游管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題
- 高職酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)探討
- 我國(guó)旅游管理人才培養(yǎng)問題探討
- 旅游管理專業(yè)培養(yǎng)方案
- 高校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)探討
- 公共管理專業(yè)人才的素質(zhì)培養(yǎng)問題研究
- 高校旅游專業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)途徑研究.pdf
- 高職旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育研究.pdf
- 旅游管理專業(yè)核心課程建設(shè)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論