旅游管理專業(yè)課程體系設計研究——基于專業(yè)核心能力視角下的探討.pdf

1、我國旅游高等教育的日益發(fā)展不斷促進課程體系改革的進程，然而在一系列的改革之后，我國的旅游教育在人才培養(yǎng)方面仍面臨著眾多困境，其突出地表現(xiàn)為嚴重的就業(yè)壓力以及行內(nèi)的高流失率。造成現(xiàn)有困境的原因固然十分復雜，但教學模式陳舊，學生缺乏專業(yè)核心能力是其內(nèi)在原因之一。因此，圍繞培養(yǎng)學生“專業(yè)核心能力”來改革教學模式是旅游管理專業(yè)教學改革的核心，而課程體系設計又是教學模式改革的核心?；诖?，打破傳統(tǒng)的課程體系設置，立足于“專業(yè)核心能力”培養(yǎng)這個目標

2、對現(xiàn)有的課程體系設置進行優(yōu)化設計是我們目前迫切需要解決的問題。
　　 本研究旨在以專業(yè)核心能力為視角對旅游管理專業(yè)的課程設置進行整體系統(tǒng)闡釋，目的在于構(gòu)建新的課程體系，主要結(jié)論如下：
　　 一.從旅游的本質(zhì)出發(fā)，旅游管理專業(yè)核心能力可定位于旅游體驗產(chǎn)品的設計和經(jīng)營能力。這一定位充分體現(xiàn)了旅游管理專業(yè)性質(zhì)，也是旅游管理專業(yè)核心競爭力的根本來源。
　　 二.通過對基本能力、核心能力、專業(yè)核心能力三種能力的分析與比較，

3、構(gòu)建以專業(yè)核心能力為內(nèi)核，基本能力與核心能力為支撐的旅游管理專業(yè)學生能力體系，以求在強化學生能力培養(yǎng)的同時，為課程體系設計提供新的參考與指導。
　　 三.圍繞能力體系，將旅游管理專業(yè)的課程體系分為：基本能力素質(zhì)培養(yǎng)模塊、專業(yè)核心能力培養(yǎng)模塊與核心能力培養(yǎng)模塊。教學計劃與內(nèi)容圍繞這三大模塊進行合理安排，秉承以專業(yè)核心能力培養(yǎng)為主線的思想，貫穿于整個教學過程，并以基本能力與核心能力為輔助，優(yōu)化培養(yǎng)模式，以期望在塑造專業(yè)核心能力的同時