大眾文化資源在中學語文教學中的利用.pdf

1、20世紀80、90年代以來，大眾文化逐漸成社會的主流文化，引導(dǎo)著社會文化的發(fā)展。大眾文化的盛行，對長久以來學校倡導(dǎo)并實施的精英教育提出了挑戰(zhàn)。
　　 中學生作為注重自我表現(xiàn)的群體，他們更容易接受新生事物，也更容易被新生事物所影響。大眾文化這一時代產(chǎn)物對中學生來說，是一把雙刃劍。一方面可以豐富學生的生活、擴大閱讀面、增加文化積累；另一方面，一些低俗的文化產(chǎn)品不利于學生形成正確的價值觀、人生觀。多元的文化形態(tài)已經(jīng)成為教育工作者無法回

2、避的文化語境，想要將教學改革落到實處，就必須充分地認識到大眾文化這一課程資源對提高語文教學效率和學生語文素養(yǎng)的重要性。
　　 本文試圖在實證研究的基礎(chǔ)上，從大眾文化與教育的關(guān)系的角度，結(jié)合大眾文化的特點，從理論和實踐兩個層面研究大眾文化與中學生語文學習的關(guān)系，探尋在中學語文教學中如何開發(fā)和運用這一教學資源的策略，以改變語文教育界不少人對大眾文化的認識偏差，從而在中學語文教學中發(fā)揮大眾文化的積極作用，優(yōu)化教學效果。