基層教育信訪工作的困境與對策研究.pdf

1、教育信訪件逐年增多是當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期利益格局大調(diào)整過程中，相關(guān)群體的矛盾與沖突的一種具體反映。對群眾信訪件處理的好壞，直接影響到教育事業(yè)的健康發(fā)展，甚至影響到社會的和諧穩(wěn)定?；鶎咏逃旁L工作在化解矛盾，了解社情民意，維護社會穩(wěn)定，實施權(quán)利監(jiān)督，促進決策科學(xué)化、合理化，推進民主辦學(xué)，提高教育管理水平等方面,都發(fā)揮了非常重要的作用。
　　在分級管理的教育體制下，縣級教育行政管理部門也是矛盾和問題集中的地方。近年來基層教育信訪量呈不斷增

2、加之趨勢，但基層教育信訪工作并沒有因此而做出相應(yīng)的調(diào)整，教育信訪工作還存在許多不足之處，主要表現(xiàn)為：信訪工作手段不靈活，部門不健全，工作人員自身素質(zhì)低，一些地方基層教育信訪工作受到種種局限，實際工作效率不高，信訪總量持續(xù)增加，信訪案件積壓，群體訪、重復(fù)訪、越級訪不斷增多。
　　提高基層教育信訪工作效率，把問題解決在源頭，應(yīng)加強信訪制度法律權(quán)威性建設(shè)，促進形成良性的信訪工作體系；加快推進民主法制建設(shè)，促進信訪環(huán)境的凈化；及時規(guī)范完善