基于平衡計分卡的研究型高校績效評價體系構建和應用.pdf

1、隨著我國高等教育的發(fā)展，高校內外環(huán)境發(fā)生了巨大變化，各高校之間的競爭越來越激烈，尤其是研究型高校競爭更為激勵。面對挑戰(zhàn)，許多高校制定了發(fā)展戰(zhàn)略，但是缺少高?？冃гu價體系。因此，本文選擇高校中的研究型高校作為本文研究對象，將如何構建研究型高?？冃гu價體系作為本文的研究核心。
　　平衡計分卡理論最早由Kaplan和Norton提出，并于1992年開始在企業(yè)的績效評價中應用。平衡計分卡發(fā)展到今天，已經(jīng)成為一種被營利組織廣泛接受的績效評價

2、工具，而在此過程中，人們也開始研究平衡計分卡在非營利組織的應用情況。高校作為非營利組織，許多學者先后論證了平衡計分卡在高校中的適用性和可行性，并于1993年在加利福尼亞州立大學中開始嘗試使用平衡計分卡作為績效評價工具，取得很大成果。在我國，高?？冃гu價還處于起步階段，許多學者借鑒平衡計分卡理論，開始研究平衡計分卡在我國高?？冃гu價的適用性問題。由于我國高校發(fā)展階段和職能特點各不相同，而研究型高校作為我國高校發(fā)展中的佼佼者，其擁有良好的師

3、資和生源質量，所以本文力圖結合研究型高校特點，借鑒平衡計分卡工具，為研究型高校構建一套績效評價體系，從而提高研究型高?？冃Ч芾硭健?br>　　本文在對績效評價相關理論回顧的基礎上，將平衡計分卡劃分為三個層面，即戰(zhàn)略層面、關鍵成功要素層面以及關鍵績效評價指標層面，并按照平衡計分卡的基本理論框架將戰(zhàn)略層面分為學生和利益相關者、內部流程、學習與發(fā)展、財務四個維度，從而構建了一套三層四維研究型高校平衡計分卡體系框架。在此基礎上，建立研究型高校