高等教育機(jī)會(huì)不均等的社會(huì)學(xué)分析———以布迪厄文化資本理論為視角.pdf

1、分類號(hào)：G40 學(xué)校單位代碼：10446 碩 士 學(xué) 位 論 文 論文題目 論文題目：高等教育機(jī)會(huì)不均等的社會(huì)學(xué)分析— 以布迪厄文化資本理論為視角 研 究 生 姓 名 ： 顏萌 學(xué) 科、專 業(yè)： 教育學(xué)原理 研 究 方 向 ： 教育社會(huì)學(xué) 導(dǎo)師姓名、職稱： 龐守興 教授 論文完成時(shí)間： 2013 年 4 月 I 摘 要 隨著我國(guó)高等教育從精英教育走向大眾化，其發(fā)展引發(fā)了教育公平問(wèn)題的普遍關(guān)注。高

2、等教育，一方面完成社會(huì)的向上流動(dòng)，另一方面成為實(shí)現(xiàn)社會(huì)傳遞、繼承、分化的工具。我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平和物質(zhì)水平的提高，教育中的高等教育問(wèn)題成為研究者們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。細(xì)讀中國(guó)大陸開放以來(lái)的高等教育研究文獻(xiàn)，人們不難發(fā)現(xiàn)家庭文化背景、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對(duì)高等教育的公平性產(chǎn)生了重大影響。近幾年來(lái)，高等教育的擴(kuò)招方案實(shí)施以后，家庭文化背景、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對(duì)高等教育機(jī)會(huì)不均等的影響效果更為突出。如果一個(gè)社會(huì)的高等教

3、育機(jī)會(huì)不均等，就會(huì)影響社會(huì)階層流動(dòng)和擴(kuò)大社會(huì)階層之間的鴻溝，激化社會(huì)矛盾，影響社會(huì)和諧發(fā)展。 中國(guó)歷來(lái)國(guó)家與社會(huì)的關(guān)系是“強(qiáng)國(guó)家—弱社會(huì)” ，在這種社會(huì)模式下，影響高等教育機(jī)會(huì)不均等的因素有很多，但文化資本因素成為影響高等教育機(jī)會(huì)不均等的重要因素。文化資本是一個(gè)具有隱蔽性、長(zhǎng)期性、不確定性的資本。文化資本占優(yōu)勢(shì)的家庭中的子女獲得更多受教育機(jī)會(huì)。這種情況下的教育不利于高等教育良好發(fā)展和和諧社會(huì)的建設(shè)。 高等教育正處在發(fā)展時(shí)期， 人民日益對(duì)