初中生教育歧視及其與自尊的相關(guān)研究.pdf

1、歧視是客觀存在的現(xiàn)實(shí)問題，涉及到的范圍極其廣泛，幾乎每個(gè)兒童都經(jīng)歷過程度不同、類型不一的受歧視體驗(yàn)。自尊與個(gè)體大多數(shù)的心理現(xiàn)象有著密切的關(guān)系，本研究考察了初中生教育歧視的發(fā)展特點(diǎn)，并探討了初中生教育歧視與自尊的關(guān)系。
　　 研究一以364名初中生(訪談被試20名)為被試，在文獻(xiàn)分析和訪談的基礎(chǔ)上編制了初中生教育歧視問卷，該問卷包括聰慧性、體貌特征、語言表達(dá)、家庭背景、特長(zhǎng)愛好五個(gè)維度。經(jīng)檢驗(yàn)，自編的初中生教育歧視問卷的信度和效度

2、基本達(dá)到了心理測(cè)量學(xué)的要求。
　　 研究二以171名初中生為被試，采用問卷調(diào)查的方法考察了初中生教育歧視在人口學(xué)變量(性別、年級(jí))上的特點(diǎn)；研究三采用Rosenberg自尊量表(SES)考察了學(xué)生的自尊水平，并探討了初中生教育歧視與自尊水平的相關(guān)研究。通過以上兩個(gè)研究，得出如下結(jié)論：
　　 (1)初中生教育歧視總體上存在顯著的性別差異，其中，“體貌特征”和“語言表達(dá)”兩個(gè)維度上，性別差異達(dá)到了顯著水平；而在“聰慧性”、“