多媒體優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究和實(shí)踐.pdf

1、本文就多媒體優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了探究和總結(jié)，對(duì)高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用、多媒體教學(xué)的相關(guān)概念、國(guó)內(nèi)外研究概述、多媒體優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體實(shí)施方法等方面進(jìn)行了一定的探索。江蘇省本屆高中一年級(jí)統(tǒng)一使用人教版《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)(必修)生物》兩冊(cè)教材，本實(shí)踐即在高一兩個(gè)班級(jí)建立實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)照組主要以傳統(tǒng)手段教學(xué)，同時(shí)應(yīng)用示范實(shí)驗(yàn)、掛圖等教學(xué)手段輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)組采用多媒體教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查等方法，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的

2、教學(xué)實(shí)踐研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生的總體成績(jī)變化、實(shí)驗(yàn)操作成功率、學(xué)生自主性、學(xué)習(xí)自信心、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面進(jìn)行了比較分析。研究結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)組學(xué)生生物學(xué)科的總體成績(jī)有明顯提高，動(dòng)手操作能力提高，學(xué)習(xí)生物的興趣明顯提高，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較對(duì)照班好。
　　 進(jìn)一步對(duì)結(jié)果分析和討論表明，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)，多媒體教學(xué)雖然表現(xiàn)出強(qiáng)大的優(yōu)越性，但也存在一些問(wèn)題，只有針對(duì)不同內(nèi)容采用不同但有效的