高職院校和諧師生關系建設研究.pdf

1、師生關系是高職院校教育教學活動中最基本的關系,也是最重要的關系,是高職院校其他關系的基礎和保障,對教學質(zhì)量、學生成長、校園建設乃至社會建設都具有非常重要的影響.當今在教育研究領域,師生關系的研究備受到專家學者的重視和關注,但研究領域主要局限于中小學師生關系,對于高等職業(yè)教育師生關系的研究還為數(shù)甚少.因此,研究高職院校師生關系是一個非常重要的課題.
　　和諧是社會主義的本質(zhì)屬性。高等職業(yè)院校作為和諧社會建設和高等教育的重要組成部分,

2、應體現(xiàn)社會主義高校和諧特征.教師和學生是高職教育教學活動的兩個主要角色,其關系應該是平等、合作、理解和信任的.然而在現(xiàn)實中,高職院校的師生關系出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象.因此,研究高職院校和諧師生關系具有重要的意義.
　　本文以山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院為例,對高職院校師生關系現(xiàn)狀進行了調(diào)查、研究,根據(jù)實際數(shù)據(jù)分析了高職院校師生關系存在的問題及其原因,最后創(chuàng)新性的概括了建構(gòu)和諧師生關系的基本途徑.全文由導言和正文的三部分組成:
　　導言:

3、解釋說明本研究的一系列問題,即選題的目的和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路與研究方法、本文的創(chuàng)新之處以及存在的困難與問題等幾個方面.
　　第一部分,高職院校和諧師生關系的基本特征及建構(gòu)意義.首先闡釋了師生關系、高職院校師生關系、和諧師生關系的定義和內(nèi)涵;其次概括了高職院校和諧師生關系的基本特征,包括民主平等、情感愉悅、尊重理解、互助合作和感恩持久五個方面;最后從四個方面淺談建構(gòu)高職院校和諧師生關系的重要意義.
　　第二部分,高

4、職院校師生關系建構(gòu)的現(xiàn)狀.以筆者所在單位山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院為典型例子,對師生關系的現(xiàn)狀通過編寫問卷調(diào)查和學生教師訪談等方式了解掌握,并對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計與分析,由此得出高職師生關系存在的問題,如師生情感疏遠淡漠、交往功利化、交流對話被動和矛盾多元化.然后,根據(jù)所存在的問題,本文從社會、學校、教師和學生四個方面探討了師生關系存在問題的主要因素.
　　第三部分,提出建設高職院校和諧師生關系的基本途徑.一是教育管理制度的改革,即樹立以人為

5、本的教育理念,健全科學的評價制度,制定師生和諧交往的相關要求,完善學校教師隊伍建設的相關制度;二是營造和諧的校園文化環(huán)境,即營造自由民主平等的文化氛圍,創(chuàng)設尊重包容的文化環(huán)境,開展豐富多彩的校園文化活動;三是拓寬師生交往的渠道,即開設第二課堂增強師生交流的頻度和深度,倡導師生訪談式的輔助教學模式;四是教師自身素養(yǎng)的提高,即提高政治素質(zhì)和職業(yè)道德,提高人格修養(yǎng)、塑造人格魅力,掌握與學生溝通的技巧;五是建構(gòu)師生互尊互愛的交往機制;六是廣泛運