高職院校師生關(guān)系、學生評教及其關(guān)系的研究.pdf

1、高職院校既要肩負著為經(jīng)濟和社會的發(fā)展培養(yǎng)大批急需的技術(shù)型人才的重任，又要承擔起作為高等教育所必須完成的積累生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展成果的任務(wù)。國家對高職教育十分重視。高職院校與其它的本科院校及?？圃盒Ｓ兴煌?。
　　 師生關(guān)系是指教師與學生師生在交往和聯(lián)系中，因其各自的地位、任務(wù)及規(guī)范行為不同所形成的一種相互關(guān)系，師生關(guān)系是教育活動中最基本、最重要，同時也是最活躍的人際關(guān)系系統(tǒng)。師生關(guān)系的性質(zhì)和模式影響著教育活動的一切環(huán)節(jié)。
　　

2、學生評教是準確獲取課堂教學質(zhì)量信息和促使教師提高教學水平的主要措施，是考察教師績效的主要依據(jù)。學生往往會根據(jù)自己與教師關(guān)系程度來打分，因此學生與教師關(guān)系緊密程度往往會影響學生評教成績的分數(shù)。目前這點已經(jīng)引起對學生評教的爭議。
　　 以往對師生關(guān)系和學生評教的研究多數(shù)都是針對本科院校，很少有研究高職院校師生關(guān)系及學生評教的，而且都是單獨研究師生關(guān)系或者學生評教，沒有將兩者結(jié)合起來研究。本文就對高職院校的師生關(guān)系和學生評教進行了研究

3、并嘗試探討兩者之間的關(guān)系。
　　 本研究的研究被試來自濟南的三所高職院校學生，共915人，按照實驗?zāi)康姆謩e集體測試《師生關(guān)系問卷》和《中文版SEEQ》，對高職院校學生的師生關(guān)系和評教成績進行了研究，經(jīng)研究了解了當前高職學生師生關(guān)系和學生評教的總體狀況，并考察大學生師生關(guān)系的性別、專業(yè)、年級差異以及學生評教得分的性別、專業(yè)、年級差異；探討了正負向師生關(guān)系與學生評價因子之間的關(guān)系。借助SPSS軟件對得到的數(shù)據(jù)進行整理和分析，運用相關(guān)

4、分析、獨立樣本t檢驗等統(tǒng)計方法，得出以下結(jié)論：
　　 (1)高職學生師生關(guān)系的總體狀況并不樂觀，趨于緊張和疏遠，在性別、專業(yè)和年級上存在差異。
　　 (2)高職學生評教成績在教學熱情與組織性(B2)因子上得分最好，其次是學習價值感( B1)，得分最低的是功課量和難度(B7)。
　　 (3)學生評價成績在某些評教因子上存在一定程度的性別、專業(yè)和年級差異
　　 (4)正向、負向師生關(guān)系的學生在評教因子師生人際