靈壽中學教學模式研究.pdf

1、河北靈壽中學是一所具有悠久歷史的綜合性高級中學。60多年來，靈壽中學一直按照國家的教育方針和教育目的，積極改革與探索各種教學方法或教學模式，積極探索素質教育的模式，積極實施新課程改革提出的基本理念，促進學生在德、智、體、美、勞等多方面的發(fā)展，為國家和地方經濟建設輸送人才。靈壽中學在發(fā)展的道路上，出現了短暫的陣痛。特別是近幾年，教學質量和教學成績滑落到全市倒數第一。探索一條適合靈壽中學發(fā)展的教育模式和教學理念成為提高靈壽中學教學質量的關鍵

2、。靈壽中學在多方求證和學習后，積極推行分層次教學模式，并將“金礦石”作為學校的教育理念和學校文化。學校通過教前學生先學，教學輔導、月考、周練、學生自測、強化訓練、培優(yōu)補差等措施推動學校教學活動的開展。并積極推行“以生為本”理念，貫徹落實精英教育和大眾教育相結合的指導思想，在教學過程當中注重學生的主體地位，培養(yǎng)學生全面素質。
　　本為采用了文本分析和個案研究的方法，對靈壽中學改革教學模式進行了研究。
　　研究結果顯示，靈壽中學

3、的新的教學模式體現了以人為本的教育思想，充分體現了現代教學手段的優(yōu)勢，注重發(fā)現學習，在培養(yǎng)目標上，體現了精英教育與大眾教育相結合的思想。靈壽中學的教學模式產生了如下效果:學生之間的交流與合作加強;差生的學習積極性不斷提高;師生之間的關系更加密切;促進了招生工作的發(fā)展。
　　針對靈壽中學教學模式中存在的問題提出了以下改進措施;第一，進一步加強對教學改革的研究，深入本校實際，結合兄弟院校的改革經驗，探尋適合自身的教學模式，以提高教學效