功能層面的教育信息化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究.pdf

1、標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)制定及合理使用是實(shí)踐工作順利開(kāi)展的重要保障,而開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)理論研究則是標(biāo)準(zhǔn)制定及實(shí)施科學(xué)性的前提保證。通過(guò)對(duì)教育信息化工作的考察,發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域內(nèi)存在著大量的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范性文件,扮演著引領(lǐng)、指導(dǎo)和規(guī)范教育信息化建設(shè)的重要作用。但是,由于標(biāo)準(zhǔn)理論研究的缺失,導(dǎo)致該類標(biāo)準(zhǔn)文件在規(guī)范相應(yīng)建設(shè)實(shí)踐的同時(shí),自身的建設(shè)卻并無(wú)規(guī)則可言,表現(xiàn)出樸素、隨意乃至某種程度的混亂。這種現(xiàn)象導(dǎo)致了教育信息化工作長(zhǎng)期以來(lái)重建設(shè)輕應(yīng)用,因而無(wú)法充分發(fā)揮其促進(jìn)教育現(xiàn)代

2、化的作用。本文提出功能標(biāo)準(zhǔn)這一概念,希望通過(guò)論證功能標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)范教育信息化應(yīng)用方面的價(jià)值,引起業(yè)界對(duì)功能標(biāo)準(zhǔn)思路的關(guān)注,從而促進(jìn)教育信息化工作重點(diǎn)從建設(shè)走向應(yīng)用。
　　 本文使用文獻(xiàn)研究法,通過(guò)借鑒與信息化、評(píng)價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的理論,包括系統(tǒng)評(píng)價(jià)理論、教育評(píng)價(jià)理論、信息化評(píng)價(jià)理論、標(biāo)準(zhǔn)化理論、信息系統(tǒng)理論,完成關(guān)于功能標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)理分析。
　　 本文從功能標(biāo)準(zhǔn)思想的產(chǎn)生開(kāi)始討論,在對(duì)其重要性及價(jià)值的論證過(guò)程中加深對(duì)功能標(biāo)準(zhǔn)的理解,

3、從而形成對(duì)功能標(biāo)準(zhǔn)概念、特征等的深入理解。首先,通過(guò)對(duì)系統(tǒng)評(píng)價(jià)理論和教育評(píng)價(jià)理論中標(biāo)準(zhǔn)分類及職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)的分析,結(jié)合教育信息化領(lǐng)域特點(diǎn),提出功能標(biāo)準(zhǔn)是職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)在教育信息化領(lǐng)域內(nèi)的準(zhǔn)確描述。然后,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化理論和信息化評(píng)價(jià)理論分析教育信息化標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng),指出在標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)中條件標(biāo)準(zhǔn)、功能標(biāo)準(zhǔn)、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成自下而上的層級(jí)關(guān)系,功能標(biāo)準(zhǔn)處于承上啟下的中間層,占據(jù)著重要的地位。再通過(guò)信息系統(tǒng)理論分析教育信息化工作對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)態(tài)需求,使得功能標(biāo)準(zhǔn)在現(xiàn)階段教育信