網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在初二物理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、近年來，基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)越來越受研究者們推崇，究其原因主要是基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)不僅可以獲取豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，還可以擺脫時間和空間的限制。信息時代的學(xué)習(xí)者，具備必需的信息素養(yǎng)及探究能力顯得非常必要。
　　物理科學(xué)是一門歷史悠久的科學(xué)，是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)。初中物理課程的學(xué)習(xí)，不僅是初中生接觸自然科學(xué)的重要窗口，也是初中生培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，尤其是物理新課標(biāo)提出后，處于義務(wù)教育階段的中學(xué)物理課程顯得尤為重要。然而目前學(xué)校的物理學(xué)科

2、教學(xué)與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的要求有很大出入，存在諸多問題。
　　信息技術(shù)與課程整合近年來也在如火如荼地發(fā)展。通過信息技術(shù)來優(yōu)化教學(xué)，不僅能提高老師的教學(xué)效率，也能培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。信息技術(shù)與課程整合的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源也得到了迅速發(fā)展，很多教師及各類社會組織都投入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)的隊伍中來，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源層出不窮。
　　本研究以信息技術(shù)與初中物理課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源研究的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，從理論和實踐上證明網(wǎng)