小學英語教育游戲的開發(fā)與應用.pdf

1、近些年，隨著計算機網絡的盛行，電腦游戲作為一種新生媒體日益成為青少年的主要娛樂方式之一，日益影響著青少年的思維和認知方式。教育學界專家學者順應潮流，思考把電子游戲的元素引入到教育之中，開始游戲化教育的新嘗試，尤其對于適合青少年的教育游戲的研究頗多。在教育改革的大環(huán)境下，提倡全面發(fā)展、素質教育，急需改變傳統的教育教學的現狀，因此，教育游戲越來越受到教育界的關注。教育游戲不但具備娛樂性和教育性的雙重屬性，而且其重復使用率也比較高，這相對于傳

2、統游戲來講，是它的明顯優(yōu)勢。然而，如何讓游戲自然而然地融入到課堂教學活動之中是教育游戲發(fā)展所面臨的最大的問題。
　　全面貫徹新課程改革的精神，首先要求改善課堂教學，改變傳統的教學方式，改變傳統的以教師為中心的教學結構，營造一種新型的教學環(huán)境，使其適應教育信息化的要求。而將教育游戲引入到課堂教學中，無疑為改善課堂教學提供了有益的途徑。本研究以探討教育游戲的教育價值為基礎，對教育游戲的設計進行了探索，并針對當前小學英語教學在實際教學中

3、存在的問題，設計開發(fā)了兩款適用于小學三年級英語課程的教育游戲，設計了具體實施方案，對教育游戲引入到小學英語教學做了詳細闡述。研究了如何將教育游戲引入到課堂教學中去，進行了教育游戲在小學英語教學中的應用研究，以期能達到優(yōu)化課堂教學的目的，對教育游戲應用于小學英語教學做了有意義的探索。
　　研究的創(chuàng)新之處在于，將教育游戲作為輔助教學工具與傳統的教育教學方式相結合，以學生為中心，將游戲化的學習方式引入課堂教學，使寓教于樂的教學方式更具體

4、地滲透到教學活動之中。筆者通過對小學英語教育游戲的設計開發(fā)及實際應用研究，為教育游戲的發(fā)展盡自己的一點綿薄之力。研究結果表明，學生對教育游戲應用于教學態(tài)度是非常積極的。將游戲化學習方式滲透到傳統教學方式之中，不僅有利于達到教學目標，提高學生的學習積極性，而且還能夠提高學生的計算機操作能力和合作溝通能力，有利于學生的全面發(fā)展，這符合素質教育的要求和快樂教育的大環(huán)境。大部分學生希望這種教學方式可以在其他學科中得以推廣，教師也對教育游戲的應用