對(duì)初一學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究.pdf

1、中學(xué)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，而數(shù)學(xué)作為中學(xué)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)人才方面具有重要的作用。中學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。最近幾年來，國(guó)家頒布的教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)都指出要讓學(xué)生獲得更高的必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。中學(xué)階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要時(shí)期，這個(gè)階段數(shù)學(xué)素養(yǎng)的獲得對(duì)今后學(xué)生的發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用。中學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)直接關(guān)系到我國(guó)數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量。
　　 在國(guó)家大力推進(jìn)課程改革的背景下，深入研究中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

2、的現(xiàn)狀對(duì)提高中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有很好的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)對(duì)于改進(jìn)中學(xué)教師不合理的教學(xué)觀念和教學(xué)方法、采用有效的培養(yǎng)策略提高教學(xué)質(zhì)量提供了理論依據(jù)。
　　 首先，作者闡述了課題的研究背景以及研究的內(nèi)容和方法，通過查閱大量的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，對(duì)數(shù)學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行了理論上的概述，詳細(xì)分析了數(shù)學(xué)素養(yǎng)的概念、特征和構(gòu)成要素。數(shù)學(xué)素養(yǎng)由數(shù)學(xué)知識(shí)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)能力素養(yǎng)和數(shù)學(xué)品質(zhì)素養(yǎng)三大要素組成，其內(nèi)涵的發(fā)展經(jīng)歷了早期、完善和綜合三個(gè)階段。當(dāng)前是數(shù)學(xué)素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展的綜

3、合階段。
　　 其次，在理論分析的基礎(chǔ)上，以武漢市某中學(xué)初一學(xué)生為對(duì)象，通過問卷調(diào)查法對(duì)中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的整體水平、不同班級(jí)的中學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面的差異、組成數(shù)學(xué)素養(yǎng)三個(gè)要素兩兩之間的相關(guān)性進(jìn)行了分析。結(jié)合問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)采用IBM SPSS Statistic社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，得到了以下幾個(gè)結(jié)論：
　　 (1)中學(xué)生大多數(shù)具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，但是水平一般；
　　 (2)班級(jí)之間差異明顯．奧賽班學(xué)生的