“鄂爾多斯鄉(xiāng)土地理”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的研究.pdf

1、地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),地理課程的教學(xué)是以這個(gè)科學(xué)為內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境并培養(yǎng)地理知識(shí)應(yīng)用技能和初步具備環(huán)境可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的一門中學(xué)必修課,“鄉(xiāng)土地理”是初中地理教學(xué)中的必學(xué)內(nèi)容之一。國(guó)家新一輪的課程改革已經(jīng)推開教室之門,西部民族中小學(xué)學(xué)科教學(xué)若要真正實(shí)現(xiàn)課改的目標(biāo),需要教師進(jìn)行適合新課程改革的教學(xué)探索和實(shí)踐。
　　 為了更好地在鄂爾多斯地區(qū)民族中學(xué)進(jìn)行“鄉(xiāng)土地理”的教學(xué),依據(jù)《初中

2、地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,本文選擇了初中地理教學(xué)內(nèi)容中區(qū)域地理的“鄉(xiāng)土地理”模塊,針對(duì)蒙古語(yǔ)授課初中學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)需要,規(guī)劃設(shè)計(jì)了“專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”,力圖使鄂爾多斯市蒙古語(yǔ)授課的中學(xué)(主要是初中學(xué)校)師生能夠通過(guò)“鄉(xiāng)土地理專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”進(jìn)行及時(shí)有效地學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的地理相關(guān)知識(shí)、學(xué)習(xí)地理科學(xué)的技能,并達(dá)到借助蒙古語(yǔ)言文字在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上的應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)的提高的目的。
　　 本文是初中地理的鄉(xiāng)土地理部分與信息技術(shù)整合實(shí)踐研究,以蒙古語(yǔ)言文字為

3、介質(zhì),依據(jù)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)原則與方法,分析網(wǎng)站的應(yīng)用范圍、學(xué)習(xí)對(duì)象,使用網(wǎng)頁(yè)開發(fā)工具軟件制作了“鄂爾多斯鄉(xiāng)土地理”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。論文較詳細(xì)地從網(wǎng)站的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、專題網(wǎng)站的功能設(shè)計(jì)、資源模塊設(shè)計(jì)、資源的收集加工、資源的結(jié)構(gòu)化處理、學(xué)習(xí)支架的設(shè)計(jì)、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了論述,并介紹了專題網(wǎng)站的界面設(shè)計(jì)和應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)工具、運(yùn)行環(huán)境。完成專題網(wǎng)站的制作后,請(qǐng)學(xué)科專家、教育技術(shù)專家和部分學(xué)生對(duì)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站從教學(xué)資源、網(wǎng)站設(shè)計(jì)