基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站模式的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、隨著社會信息化程度不斷提高,要求廣大教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念和方法,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,不斷提高教學(xué)的有效性,獲取教學(xué)的高效率。同時,隨著構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的呼聲日益高漲,教育的根本目標(biāo)已不再是傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”,而是通過為個體提供合適的教育,使他們形成自主學(xué)習(xí)的意識,獲取主動學(xué)習(xí)知識的能力,從而構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的教育體系。
　　 本文在以上兩大教育發(fā)展趨勢的背景下,提出了一種既能充分體現(xiàn)信息化社會特征,又能適合每一個學(xué)生自

2、身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律、促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的教學(xué)模式,即基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的自主學(xué)習(xí)模式。該模式通過把教學(xué)內(nèi)容建設(shè)成為相關(guān)主題的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個內(nèi)容豐富、形式多樣,并能獨(dú)立思考、自主決策的學(xué)習(xí)情境,從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,切實(shí)提高他們的信息素養(yǎng),形成終身學(xué)習(xí)的意識。
　　 本文采用文獻(xiàn)研究、觀察、問卷調(diào)查等多種研究方法,構(gòu)建了基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。采用實(shí)驗(yàn)班與對比班對比的實(shí)驗(yàn)方法,用行動研究法論證

3、了利用基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的自主學(xué)習(xí)模式進(jìn)行高中信息技術(shù)教學(xué)在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的自主能力方面發(fā)揮的重要作用,并探討了利用此種模式促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高的策略與方法。
　　 研究結(jié)果表明,通過專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,真正把課堂還給學(xué)生,學(xué)生可以按照自己的喜好和能力水平來安排學(xué)習(xí)進(jìn)度、選擇練習(xí),使不同層次的學(xué)生都能充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的滿足和樂趣,獲取個體的最大發(fā)展。該學(xué)習(xí)模式在促進(jìn)個