高等院校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)碩士研究生課程培養(yǎng)體系研究.pdf

1、作為大學(xué)后教育的研究生教育，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高層次專門人才的重要任務(wù)。隨著近年來我國體育學(xué)碩士研究生的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，體育學(xué)科的研究生規(guī)模也空前的壯大起來。但是，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，碩士研究生的培養(yǎng)過程與培養(yǎng)質(zhì)量引起了很多專家的質(zhì)疑。中華民族傳統(tǒng)體育是一筆寶貴的文化財(cái)富，只有通過學(xué)校體育教學(xué)這種較為正規(guī)的渠道來發(fā)展和弘揚(yáng)，高校是民族傳統(tǒng)體育走向規(guī)范、科學(xué)普及的必由之路。作為高等體育院校的研究生教育，應(yīng)承擔(dān)起民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的重任，維護(hù)民族傳

2、統(tǒng)體育文化的存在和發(fā)展，保護(hù)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育。本文查閱了有關(guān)課程設(shè)置與培養(yǎng)的28篇期刊論文，11篇碩士論文，并對全國6所專業(yè)類體育院校和4所綜合類體育院校的學(xué)生、教師進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育專業(yè)碩士研究生課程培養(yǎng)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查。通過收集的10所高校課程設(shè)置、培養(yǎng)方案與調(diào)查問卷的反饋信息，分析討論并發(fā)現(xiàn)上述院校在課程設(shè)置、課程教學(xué)、培養(yǎng)模式與培養(yǎng)目標(biāo)中都存在著一些不合理之處，對存在的相關(guān)問題并提出以下建議:首先，在課程設(shè)置上，課程設(shè)置要在科學(xué)性

3、、合理性原則的基礎(chǔ)上，不僅要確保研究生能夠掌握自身專業(yè)較為系統(tǒng)全面的學(xué)科知識，又要從選修課設(shè)置上拓寬學(xué)生的知識面。其次在課程教學(xué)上要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同時(shí)還要加強(qiáng)授課教師的管理。第三，碩士研究生的培養(yǎng)方式要與本科生的培養(yǎng)區(qū)別開來，碩士研究生的培養(yǎng)，更注重學(xué)生勇于探索，獨(dú)立科研的能力，尤其要加強(qiáng)研究生社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第四，碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的制定要從社會對人才的要求出發(fā)，我們培養(yǎng)的研究生要能夠很好的走向社會，為社會發(fā)展服務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)的