鄭州市城區(qū)中小學(xué)體育教師行為失范問(wèn)題研究.pdf

1、體育教師行為失范不僅影響到祖國(guó)未來(lái)一代的健康成長(zhǎng)，而且還制約著整個(gè)學(xué)校體育教育事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。本研究以鄭州市城區(qū)中小學(xué)體育教師行為失范現(xiàn)狀為研究對(duì)象，主要運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯法，對(duì)鄭州市城區(qū)中小學(xué)體育教師行為失范現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果表明：
　　 ⑴鄭州市城區(qū)中小學(xué)體育教師行為失范的主要表現(xiàn)形式依次是從教失廉、關(guān)系失衡、管理失策、為師失敬、執(zhí)教失法、言行失表、情緒失控、治學(xué)失謹(jǐn)，它們分別從屬于目的理性

2、式行為失范、價(jià)值理性式行為失范、情感取向式行為失范、傳統(tǒng)定向式行為失范四個(gè)維度。
　　 ⑵鄭州市城區(qū)中小學(xué)體育教師在從教失廉、執(zhí)教失法、言行失表與治學(xué)失謹(jǐn)方面的失范程度較小，在關(guān)系失衡、管理失策、為師失敬與情緒失控方面的失范程度較大。
　　 ⑶從小學(xué)至高中，隨著年級(jí)的增加，體育教師行為失范的普遍程度就越高；不同類(lèi)型小學(xué)體育教師行為失范總體差異不顯著；不同類(lèi)型中學(xué)體育教師行為失范總體差異顯著；男性體育教師的行為失范普遍程度

3、要高于女性體育教師；不同年齡層次的體育教師行為失范總體差異不顯著。
　　 ⑷鄭州市城區(qū)中小學(xué)體育教師行為失范的原因是：體育教師自身綜合素質(zhì)偏低；體育教育理念的偏離；相關(guān)法律意識(shí)的缺失；學(xué)校體育教育的功利化氛圍；對(duì)體育教師缺乏合理的制度性規(guī)范；職前教育的局限與職后教育的乏力；社會(huì)轉(zhuǎn)型期市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面沖擊；相關(guān)法律法規(guī)的缺席。
　　 ⑸針對(duì)產(chǎn)生原因，本研究提出以下預(yù)防體育教師行為失范的策略：加強(qiáng)對(duì)體育教師的師德教育，提高體育