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文檔簡(jiǎn)介
1、上海市初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)存在著課標(biāo)與教材脫節(jié)、教材與考試矛盾、教師對(duì)名著閱讀教學(xué)誤解等問(wèn)題，對(duì)名著概念的誤讀、對(duì)名著教學(xué)價(jià)值認(rèn)識(shí)不清以及教學(xué)缺乏科學(xué)規(guī)劃和有效管理，成為阻礙上海市初中語(yǔ)文名著閱讀有效教學(xué)的重要原因。文學(xué)經(jīng)典名著普識(shí)性、歷時(shí)性、典范性和影響力大等是它和普通文本的區(qū)別標(biāo)志，在教學(xué)中名著閱讀更加注重它的文化價(jià)值和文學(xué)價(jià)值的開(kāi)發(fā)，注重課堂教學(xué)與課外指導(dǎo)的整體性。名著閱讀的教材需要進(jìn)行序列性研究，從國(guó)外的相關(guān)資料中借鑒有益經(jīng)驗(yàn)。
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